1、,貓,鄭振鐸,1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2.體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3.形成關愛動物、善待生命的情感。,學習目標,鄭振鐸,(18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、學者、翻譯家，我國新文化運動的倡導者之一。 新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。 他的主要著作有歐行日記海燕山中雜記等。,整體感知，理清情節(jié),1.文中我家共有幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷？重點寫哪只？,2.從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位等幾個方面，完成下表。,從隔壁 要來的,舅舅家要來的,花白

2、的毛 如帶著泥土 的白雪球似的,渾身黃色的,很活潑,更活潑,全 家寵 物,病死,過路人捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,拾來的,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有 若無,挨打后死去,更難過 永不 養(yǎng)貓,全 家寵 物,3.你如何看待“芙蓉鳥被害案”？,（還原案件始末）,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 對犯罪嫌疑人的懲罰方式： 案件真兇：,1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。 2.果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久。,丑貓（第三只貓）,1.

3、案發(fā)前的表現(xiàn)：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 2.案發(fā)后的表現(xiàn)：它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。,一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。,一只黑貓,冤 案,案件定性：,案件反思：,1.在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀） 2.在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。,深入探究體會情感,1.第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者寫道：“

4、自此，我家永不養(yǎng)貓。”試體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？,自此，我家好久不養(yǎng)貓：,那一種失落感久久縈繞于心，被奪所愛氣憤難消。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。,自此，我家永不養(yǎng)貓：,“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。 這句話在內(nèi)容上總結(jié)全文。在結(jié)構上形成了首尾呼應的特點。,作者在一篇文章中寫了不同的三只貓，從課文的寫法中我們學到了什么？,品讀探究體會寫法,2.抓住特征，細節(jié)描寫。,1.選取典型，詳略得當。,3.情節(jié)曲折，結(jié)構嚴謹。,文章圍繞中心敘寫了三個故事，每個故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索都具有相對的完整性。三個故事又是按照時間順序排列組成一串，構成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：得貓養(yǎng)貓亡失再得貓再養(yǎng)貓再亡失復得貓復養(yǎng)貓復亡失，永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進。,4.首尾呼應和伏筆的設置。,銜接呼應表現(xiàn)為：開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領全文，末了以“我家永不養(yǎng)貓”收尾，開拓深意，呼應開頭。三個故事之間又有過渡段貫通彌合。,伏筆的設置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦預示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預示其被人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預示其被冤打致死。所以這些都起到了穿針引線，連珠綴玉的作用，把三個故事和各個故事之間的情節(jié)綴連成有機的整體，渾然天成