1、小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)情況調(diào)查,長(zhǎng)師分院：08數(shù)學(xué) 第七組,小組分工,總 策 劃：姜恒恒 訪 談：劉珈翠 馬聰 后期總結(jié)：張建平 資料檢索：閆南 問卷分析：王曉林 幻燈片設(shè)計(jì):程明媛,目錄,課題背景 課題意義 研究過(guò)程 參考文獻(xiàn) 結(jié)題感言,近視年來(lái)，小學(xué)生學(xué)習(xí)“奧林匹克數(shù)學(xué)”，在全國(guó)范圍內(nèi)一直被 學(xué)校與家庭所重視，特別是一些大城市中的重點(diǎn)學(xué)校，把小學(xué)生的 奧數(shù)成績(jī)與英語(yǔ)考級(jí)等作為學(xué)生的智能水平或特長(zhǎng)的重要依據(jù)，與 升學(xué)掛鉤。但是各種類型的辦班或是補(bǔ)習(xí)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還 是以?shī)W數(shù)為主要內(nèi)容，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，還是一般的，甚至不 太好的，都在利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)。我們不難發(fā)現(xiàn)在 要求面向全

2、體學(xué)生的新課程改革背景下，在以班級(jí)授課制為基本形 式的目前課堂教學(xué)下，小學(xué)生課外奧數(shù)學(xué)習(xí)具有一定的意義。然而 其帶來(lái)的負(fù)面影響也是不可否定的，我們認(rèn)為有必要從小學(xué)生的奧 數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)其思維發(fā)展的影響方面展開研究。,課題背景,通過(guò)對(duì)52中小學(xué)的學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的科學(xué)性和必要性，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究成果提出看法和建議，給學(xué)校的教育者和學(xué)生提出一些相關(guān)的要求，給廣大的家長(zhǎng)朋友們一個(gè)參考意見，克服在奧數(shù)學(xué)習(xí)中所存在的一些問題和盲點(diǎn)。使學(xué)校、家庭對(duì)學(xué)生的奧數(shù)學(xué)習(xí)作出更為科學(xué)、更為合理的安排，以促進(jìn)學(xué)生更加健康、和諧地發(fā)展。,課題意義,研究過(guò)程,一：課題的開題 二：課題的實(shí)施 三.

3、 結(jié)題,問卷調(diào)查 訪談,問卷發(fā)放情況: 50份,回收49份,有效45份 調(diào)查對(duì)象： 長(zhǎng)春市52、53、小學(xué)學(xué)生,問卷設(shè)計(jì) 問卷分析,同學(xué)們好： 我們是來(lái)自長(zhǎng)春師范學(xué)院分院08數(shù)學(xué)的學(xué)生，為了了解小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)的態(tài)度，我們想對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析小生 學(xué)習(xí)奧數(shù)的科學(xué)性和必要性，特進(jìn)行問卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、如實(shí)填寫，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)，填在后面（ ）里，有什么合理化建議， 請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上，希望各位同學(xué)積極配合，謝謝合作！,小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)情況調(diào)查問卷,1你學(xué)過(guò)奧數(shù)嗎？（ ） A學(xué)過(guò) B 沒有 2奧數(shù)是自己愿意學(xué)還是他人要求你學(xué)？（ ） A自己愿意 B 爸媽要求 C. 老師要求學(xué) 3

4、奧數(shù)是利用什么時(shí)段學(xué)習(xí)的？（ ） A 雙休日 B 假期 C 在校時(shí)間 4學(xué)習(xí)奧數(shù)通常一周所花時(shí)間？（ ） A 1小時(shí)內(nèi) B 12小時(shí) C 2小時(shí)以上 5.你學(xué)習(xí)奧數(shù)多久了？（ ） A. 一年以下 B.2-3年 C.3-5年 D.5年以上 6你覺得學(xué)習(xí)奧數(shù)有意義嗎？（ ） A有意義 B 一般 C 很枯燥 7.你認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)后對(duì)哪個(gè)學(xué)科影響最大？ A.數(shù)學(xué) B.語(yǔ)文 C.英語(yǔ) D.其它 8.學(xué)習(xí)奧數(shù)后有沒有偏科現(xiàn)象？ A.有 B.沒有 9. 你學(xué)習(xí)奧數(shù)是出于什么目的？ A.能考上好的初中 B.鍛煉自己的思維 C.挑戰(zhàn)自己的智慧 D.父母或他人逼的 E.毫無(wú)目的 10. 你是抱著怎樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)

5、的？ 培養(yǎng)興趣愛好 家長(zhǎng)要求學(xué)就學(xué) 應(yīng)付數(shù)學(xué)中的難題 11. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)的只適合學(xué)習(xí)好的同學(xué)嗎？ A是 B.不是 12. 奧數(shù)對(duì)你今后的發(fā)展影響大不大？ A.大 B. 不大 C.不知道 13你學(xué)習(xí)奧數(shù)后覺得對(duì)自己的思維能力有什么作用？（ ） A 有促進(jìn)作用 B 沒什么作用 14. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)是利大于弊嗎？ A.是 B.不是 15.若在競(jìng)賽中失敗，你會(huì)怎樣？ A.失敗就失敗了唄,日子還是照樣過(guò),失敗對(duì)生活沒有影響 B.心理不舒服,心情不好 C.心里感到較大落差,非常郁悶 ,對(duì)未來(lái)感到迷茫 D.極度傷心,簡(jiǎn)直想跳樓 E.其它 16.你對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)的看法或建議？,學(xué)習(xí)奧數(shù)的態(tài)度,學(xué)習(xí)奧數(shù)的時(shí)間

6、,學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的,學(xué)習(xí)奧數(shù)的利與弊,訪談?dòng)涗?學(xué)生案例 與老師談話 與家長(zhǎng)談話,與學(xué)生談話,與老師談話,在與老師的談話過(guò)程中，了解到現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及 學(xué)生的思維狀況，老師認(rèn)為在面向全體學(xué)生的新課程改革背景下，在以班級(jí)授課制為基本形式的目前課堂教學(xué)下，小學(xué)生課外奧數(shù)學(xué)習(xí)具有一定的意義。然而其帶來(lái)的負(fù)面影響也是不可否定的，因此我們認(rèn)為有必要從小學(xué)生的奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)其思維發(fā)展的影響方面展開研究。,與家長(zhǎng)談話,家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，我們可以看得出來(lái)，家長(zhǎng)都是不惜一切代價(jià)想為孩子創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)條件，因此家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)是非常有必要的家長(zhǎng)認(rèn)為奧數(shù)可以提高孩子的思維能力，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更好的思維基礎(chǔ)，家長(zhǎng)都非常配合我們的工作，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值是很高的。,小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的情況,大多數(shù)孩子不喜歡學(xué)奧數(shù) 家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)來(lái)促進(jìn)思維能力 老師也由于各種原因讓學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù),學(xué)習(xí)奧數(shù)的建議,現(xiàn)在高考已經(jīng)取消奧數(shù)加分這項(xiàng)政策， 說(shuō)明現(xiàn)在奧數(shù)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是弊大于 利的，奧數(shù)只適合5%的學(xué)生去學(xué)，如果 盲目的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅不能促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)打消他們的積極性。 我們應(yīng)該看每個(gè)學(xué)生的潛力來(lái)決定是否學(xué) 習(xí)奧數(shù)，但也不要占用太多的時(shí)間，要適 可而止。,參考文獻(xiàn),許新海. 美國(guó)小學(xué)教育考察M.南京.南京師范大學(xué)出版社