1、,用較快的速度默讀課文，一邊讀一邊想：課文主要寫了什么內(nèi)容呢？ 課文主要講了作者深情地回憶起童年的桂花和幫媽媽搖桂花、做桂花糕的事。,看“搖花樂(lè)”的圖片，在課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)。,a“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u?！?b“搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花?！?c“我喊著：啊!真像下雨，好香的雨啊!”,口頭練習(xí),我看到 感到 于是也 最后我還情不自禁地喊出 。,作者僅僅為了寫搖落的陣陣桂花雨嗎？作者還寫了什么？聯(lián)系上下文，讀讀有關(guān)語(yǔ)句，再說(shuō)說(shuō)你的感受。 （花香）,a“我喜歡的是桂花。” b“可是桂花的香氣，太迷人了?！?c“桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十

2、幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的?！?d“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。,母親的話： “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，杭州再多的桂花也比不上情感中的家鄉(xiāng)桂花。,小練筆：,試著用“這里的（ ）再 （ ），也比不上 （ ）?！边@樣的句式說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)之美。,小結(jié),齊讀最后一個(gè)自然段： 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。,拓展延伸：,1、童年的一些人和一些事，總能占據(jù)著我們心靈的某個(gè)角落，讓我們久久難以忘懷。回憶一下自己的童年生活，有沒(méi)有不能忘懷的人和事？如果有，說(shuō)給大家聽聽。,2、請(qǐng)同學(xué)們完成一篇習(xí)作，