1、,語文復習課,修 改 病 句,西江中學小學部,教 學 內(nèi) 容,1.修改病句的原則 2.回顧修改符號 3.句子常見的病癥 4.修改病句的步驟 5.試一試 6.練一練,給病句“治病”的原則：,保留句子原意，少改為佳； 防止以造新句來代替修改病句,結合修改病句的原則，說說下面的句子， 哪句修改得更好？,原句：解放軍叔叔擊落了五架敵機和 三艘軍艦。,改法1：解放軍叔叔擊落了五架敵機。,改法2：解放軍叔叔擊落了五架敵機和 擊沉了三艘軍艦。,回顧修改方法和符號：,增： 刪： 調(diào)： 換：,回憶一下，常見的病句 類型有哪些,句子常見的病癥： “治療”方法 1.成分殘缺 - 補充完整 2.重復啰嗦 - 刪去多余

2、 3.搭配不當 - 規(guī)范搭配 4.詞序顛倒 - 調(diào)整位置 5.前后矛盾 - 化解矛盾 6.用詞不當 - 改換詞語 7.含糊不清 - 表述清楚 8.分類不當 - 理清概念,誰來試一試?,1、上課的時候，做小動作，被老師批評。 2、他經(jīng)常回憶過去的往事。 3、經(jīng)過努力，我的學習成績不斷改善。 4、觀眾們又看到了她那優(yōu)美的舞姿和清脆的歌聲。 5、我估計他今天一定不會來了。 6、春天的信宜是一年中最美麗的季節(jié)。 7、茶經(jīng)的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。 8、果園里的果樹真多，有桃樹、梨樹、龍眼樹、西紅柿等。,（成分殘缺）,（用詞不當）,（搭配不當）,（意思重復）,（前后矛盾）,（前后顛倒）,（

3、意思含糊）,（分類不當）,看誰的腦子轉(zhuǎn)得更快？,闖關練習一,1、我們從小要不吃零食的好習慣。 2、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 3、語文課上，小紅總是首先第一個舉手回答老師的提問。 4、他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。,闖關要求：判斷下列病句的成因，并用修改符號修改。,（成分殘缺）,（用詞不當）,（重復啰嗦）,（搭配不當）,加大難度， 你有信心嗎？,1.果園里，果樹豐收在望長勢喜人。 2.在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 3.這道題最后終于把我解答出來了。,（詞序顛倒）,（成分殘缺）,（用詞不當）,4.數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。 5.我們班取得了競賽

4、第一名， 大家的心里露出了勝利的喜悅。,（前后矛盾）,（用詞不當）,再來，看看誰最棒？,秋天的早晨，當你來到我們學校的 時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的 香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等， 它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風 飄蕩；教室里，同學們大聲地朗讀著 課文。我們的校園真美麗漂亮??！,（你找到了幾處錯誤？）,1. 秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。,（搭配不當）,2.有桂花、月季花、菊花和桃花等， 它開得最美。,3.操場上空，五星紅旗迎風飄蕩； 教室里，同學們大聲地朗讀著 課文。,4.我們的校園真美麗漂亮啊！,（分類不當）,（用詞不當）,（意思重復）,修改病句的,步驟,一讀：讀懂原句，弄清本意。 二查：查找病因，確定病癥 。 三改：對癥下藥，修改病句 。 四檢：仔細檢查，看是否正確。,一讀、二查、三改、四檢查,運用正確的修改符號在原句修改下列病句。,1.果園里，果子豐收在望長勢喜人。 2.在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 3.這道題最后終于把我解答出來了。 4.數(shù)學作業(yè)他都做完了，只