1、山東省文登實驗中學七年級歷史第十二課蒙古興起與元朝建校方案學法指導1 .本課在全書教科書中屬于第二單元，該單元的核心內(nèi)容是講經(jīng)濟重點的南移和民族關(guān)系的發(fā)展，本課側(cè)重講民族關(guān)系的發(fā)展。 除了文化，元朝的部分只占了一課書，所以內(nèi)容很多，從蒙古談到了元朝政治、經(jīng)濟及民族融合的發(fā)展狀況。 全科只設有兩個大子目，一個是“一代天驕”統(tǒng)一蒙古，二個是必須做元朝，學習時可以把重點放在第二個子目上。2 .整理基本線索，明確各事物之間的聯(lián)系，有助于了解元朝的整體情況。學習過程一、知識鏈接結(jié)束分爭實現(xiàn)統(tǒng)一的王朝：秦、西晉、隋唐朝滅亡后民族政權(quán)并存的時代二、新課程指導學主動探索統(tǒng)一蒙古。 年蒙古貴族召開大會，稱鐵木真

2、為大汗，成立蒙古。 從此，蒙古草原結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面。 元世祖的業(yè)績：每年做一個元朝，他是元世祖。 第二年一定是現(xiàn)在。3、年元滅南宋。 抗戰(zhàn)派大臣繼續(xù)成為抗原俘虜。 詩句“人生自古無人死，留丹心照汗青”，顯示出崇高的民族氣節(jié)。4、運輸方面：命令開挖兩條運河，使糧船可直通。5、元朝商業(yè)繁榮：元朝是政治的中心，也是世界著名的商業(yè)大城市。6、對外交流：意大利旅行家描寫的繁華景象。7、行省制度：目的：元世祖設在中央，設在地方，簡稱“行省”。 我國省級行政區(qū)的設立，開始了。 原政府強化正確管轄，強化成為元朝正式行政區(qū)的正確管轄。8、民族融合的發(fā)展：元朝的時候，很多人來到了邊疆，為那里的開發(fā)作出了貢獻。

3、(2)邊疆各民族大量移動，包括與等雜居交往。(3)原先進入黃河流域的等族，經(jīng)過長期共同生活，與漢族沒有太大差別。(4)唐朝以來在中國定居的人、人、信仰他們和、等民族長期雜居，結(jié)婚，逐漸融合，開始形成新的民族。意義：促進了元朝國內(nèi)的大規(guī)模人口流動。 共同研究元朝政府如何有效管轄全國？擴展擴展文天祥為什么值得敬佩？ 元朝的統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨，文天祥組織了抗元斗爭，為什么會受到子孫們的敬佩？三、總結(jié)提高學習總結(jié)元朝對我國歷史有什么貢獻？ (學生總結(jié)后的教師總結(jié))學習評價完成自我評價本節(jié)的學習內(nèi)容時()。a .好的b .好的c .普通的d .壞的基準達成檢查(時量： 5分滿分： 100分)得分：

4、(1)選擇問題一、在中國歷史上，西藏成為中央政府管轄的正式行政區(qū)在()a .唐朝b .元朝c .明朝d .清朝2 .元朝，我國形成的新民族是()a .鵜鶘b .藏族c .蒙古族d .回族3、被稱為“一代天驕”的蒙古族英雄是()a、阿骨打b、元曇c、鐵木真d、忽必烈元朝都幾乎是今天的()a、北京b、沈陽c、吉林d、沈陽五、元朝全國最高行政機構(gòu)應：a、中書省b、門下省c、尚書省d、行中書省6 .下列少數(shù)民族政權(quán)中，由蒙古族設立的是：a、遼b、西夏c、金d、元7、在接下來的歷史事件中，與成吉思汗無關(guān)的是()a .完成蒙古族統(tǒng)一b，建立蒙古政權(quán)c，滅亡南宋(2)閱讀以下資料，回答問題：材料一國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。元世祖材料2 (忽必烈勸課農(nóng)桑)進行的56年，民間墾種藝業(yè)，增加了前幾倍。 農(nóng)桑輯要(1)材料1反映了元世