七年級歷史下冊 第13課 宋元的科學技術導學案岳麓版_第1頁
七年級歷史下冊 第13課 宋元的科學技術導學案岳麓版_第2頁
七年級歷史下冊 第13課 宋元的科學技術導學案岳麓版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課題：第十三課宋元的科技【學習目標】課標內容：了解四項發(fā)明，了解中國古代科學技術發(fā)明對世界發(fā)展的貢獻。教育目標：學習宋元時期中國科技的突出成就，理解中國的四大發(fā)明及其作用、傳播、歷史意義，培養(yǎng)學生求真求實、求創(chuàng)新的科學態(tài)度。重點：指南針、火藥、活字印刷術的發(fā)明和應用四大發(fā)明的傳播。難點：正確認識宋元科技突出的成就。【自主學習】一、指南針的發(fā)明和使用1、發(fā)明：有時人們利用磁鐵制作的“”是第一個定向工具有時發(fā)明了人工磁化法，用于海上交通。2、意義：促進了事業(yè)的發(fā)展。二、火藥的發(fā)明和使用1、發(fā)明：火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，古代已有火藥配方記載(唐代孫思段落千金方中，記載了、和火藥配方)。2、應用：

2、時期、火藥在上面被廣泛使用、火槍等火藥武器出現。 是用火藥做成的三、畢升發(fā)明活字印刷術1、發(fā)明：北宋時期，老百姓發(fā)明了活字印刷術。2、發(fā)展：元代又發(fā)明了活字、活字3、意義：促進了文化的傳播和發(fā)展。四四大發(fā)明的傳播(1)、四項發(fā)明：(2)、傳播：四項發(fā)明傳入西方。(3)、作用：在世界文明發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，也是中國古代文明技術上的重要象征?！竟餐芯俊?、想象一下。 如果沒有四項發(fā)明，對我們現在的生活有什么不便？為什么中國發(fā)明了指南針，研究一下，中國人不是發(fā)現了新大陸嗎？【柔性檢查】1、(2010徐州)北宋沈括在夢溪筆談上寫的數十百千冊，極為神速。 ”材料中的“極神速”主要是托()的福a .北宋市商業(yè)繁榮b .造紙術的重大改善c .“瓦子”“瓦舍”的出現d .鉛字印刷術的發(fā)明2、(2010襄樊)中國四大發(fā)明說明在北宋時發(fā)明的是()a .造紙術和火藥b .指南針和造紙術c .指南針和火藥d活字印刷術和指南針(2010廣東)一位西方學者認為“依賴近代世界確立的各種發(fā)明和發(fā)現的一半有可能來自中國”。 古代中國為西方國家開辟新航線

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論