1、課題第7課輝煌的隋唐文化（一）教時(shí)1教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握李春和趙州橋；隋唐長安城；雕版印刷術(shù)的發(fā)明；唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易2、能力目標(biāo)：通過隋趙州橋與頤和園十七孔橋、玉帶橋的對(duì)比，雕版印刷術(shù)與手抄筆錄的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的方法分析歷史問題的能力。讓學(xué)生列舉隋唐名列世界前茅的科學(xué)技術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生歸納所學(xué)歷史知識(shí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)隋唐科技文化的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋唐時(shí)期我國有許多科技成就都處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生閱古奮今的報(bào)國情感。通過隋唐科學(xué)技術(shù)成就在中國和世界的影響的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一

2、生產(chǎn)力”的理解，培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：隋唐的科技和詩歌成就教學(xué)難點(diǎn)：如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫和白居易的作品。教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)法、歸納法、對(duì)比法、討論法、史料分析法。學(xué)習(xí)方法1通過指導(dǎo)學(xué)生列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點(diǎn)等內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表概括歸納歷史問題。2通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行合理的想象，找出解決問題的方法。板書設(shè)計(jì)輝煌的隋唐文化（一） （一） 高超的建筑水平：A、趙州橋 （石拱橋） B、唐都長安 （二）雕版印刷術(shù)：A、發(fā)明過程 B、主要作品 （三

3、）光耀千古的詩壇： A、李白 （作品及特色） B、杜甫 （作品及特色） C、白居易（作品及特色）教學(xué)反思教學(xué)后記：通過比賽背誦唐詩，無形中培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國情感，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課： 自隋統(tǒng)一，結(jié)束了幾百年的割據(jù)分裂狀態(tài)，至唐滅亡，期間雖也發(fā)生過一些戰(zhàn)爭，但總的來看，國家處于相對(duì)安定的局面下。從開皇之治，經(jīng)貞觀之治，到開元盛世，國家經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)大，中外交往頻繁。各族人民經(jīng)過共同努力，創(chuàng)造了輝煌燦爛的隋唐文化。隋唐文化是中國封建文化的高峰，無論是在科學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)還是在詩歌、建筑、繪畫等方面，都有顯著的成就和偉大

4、的創(chuàng)造。（二）課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱1、趙州橋是誰主持修建的？是何時(shí)修建的？ 2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)？ 3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位？ 4、唐都長安建筑布局及特色是什么？5、什么是雕版印刷術(shù)呢？6、李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩人有哪些傳世各作？各有什么特色？（三）組織學(xué)生自學(xué)：（學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素）（四）檢測(cè)：1.基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，中上生評(píng)判、更正。2.詩人生活時(shí)代代表作特點(diǎn)李白杜甫白居易（五）探究新課：1、出示趙州橋圖，學(xué)生回答橋的名稱、設(shè)計(jì)者、修建的時(shí)間。學(xué)生對(duì)比三幅圖，問：你所見過的橋都是什么樣子的？你覺得隋代趙州橋設(shè)計(jì)得高明嗎？如果你認(rèn)為高明，高明在哪

5、里？如果你認(rèn)為不高明，請(qǐng)?zhí)岢鲎约旱母倪M(jìn)方案。假如現(xiàn)在人類還沒有發(fā)明印刷術(shù)，我們的生活會(huì)是什么樣呢？3、唐詩朗誦會(huì)或者賽詩會(huì)，分小組朗誦李白、杜甫、白居易等唐朝詩人的詩歌，并由學(xué)生說一說對(duì)這些詩歌的理解。4、雕版印刷術(shù)的發(fā)明：學(xué)生活動(dòng)：用蘿卜、橡皮等材料做圖章，通過實(shí)際的動(dòng)手了解古代的印刷術(shù)小節(jié)：從開皇之治，經(jīng)貞觀之治，到開元盛世，國家經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)大，中外交往頻繁。各族人民經(jīng)過共同努力，創(chuàng)造了輝煌燦爛的隋唐文化。（六）當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)。1李春設(shè)計(jì)和主持建造的建筑物是（ ）。A江蘇寶帶橋 B北京玉帶橋 C大明宮含元殿 D河北趙州橋2在中國古代醫(yī)學(xué)史上，被后世尊稱為“藥王”的是（）。A扁鵲 B華佗 C張仲景 D孫思邈3被人們稱為“詩仙”的唐代詩人是（）。A王維 B李白 C杜甫 D白居易二、列舉題列舉隋唐時(shí)期，我國在建筑、雕版印刷和詩歌方面的成就。教師投影圖片教師利用多媒體出示（1）布置自學(xué)任務(wù)（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（3）明確自學(xué)的要求（4）了解他們自學(xué)中的困難，教師巡視檢查引導(dǎo)學(xué)生去思考、動(dòng)腦引導(dǎo)學(xué)生探索、交流教師出示