1、口 技,林嗣環(huán),口技人坐_中,撤_視之,屏障,屏,醫(yī)院屏風(fēng),辦公室屏風(fēng),現(xiàn)代家居屏風(fēng),故宮太和殿內(nèi)金漆雕龍屏風(fēng),鉑金屏風(fēng),蘇繡屏風(fēng),屏（文物）,象牙微雕屏風(fēng),說(shuō)“屏” 陳從周,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、積累本課生字詞，正確流利地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“屏”的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)作者對(duì)“屏”的感情。 3、了解本文的說(shuō)明方法，體味本文生動(dòng)且富有詩(shī)意的說(shuō)明語(yǔ)言。 4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)審美情趣。,預(yù)習(xí)檢測(cè),屏風(fēng)（ ） 納涼（ ） 帷幕（ ） 傖俗（ ） 韶光（ ） 休憩（ ） 書(shū)齋（ ） 閨房（ ） 閑倚畫屏（ ） 忒（ ）,png,n,wi,cng,sho,q,y,tu,zhi,

2、gu,預(yù)習(xí)檢測(cè),傖俗： 韶光： 休憩： 因地制宜：,粗俗、鄙陋。,美麗的春光。比喻美好的青年時(shí)代。,休息。,根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。,作者簡(jiǎn)介,陳從周， 浙江杭州人，上海同濟(jì)大學(xué)教授，古建筑園林專家。由他著作的說(shuō)園五篇，總結(jié)了中國(guó)園林的理論。,初讀課文，整體感知,1、什么是“屏”？ （提示：請(qǐng)用原文句子回答） 2、屏風(fēng)的特點(diǎn)是什么？ 3、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？,明確：,1、什么是“屏”？ （提示：請(qǐng)用原文句子回答） 2、屏風(fēng)的特點(diǎn)是什么？ 3、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？,屏者，障也，可以緩沖一下視線。,“似隔非隔、在空間中起著神秘作用” “功能與美感相結(jié)合”,（1

3、）屏風(fēng)的作用（2）屏風(fēng)的種類 （3）屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題,再讀課文，問(wèn)題探究,（1）屏風(fēng)有哪些作用？ （提示：室外屏風(fēng)、室內(nèi)屏風(fēng)） （2）屏風(fēng)有哪些種類？ （3）屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意哪些問(wèn)題？,明確：,（1）屏風(fēng)的作用：,室外屏風(fēng)的作用,起分隔作用； 藝術(shù)點(diǎn)綴； 擋風(fēng),室外屏風(fēng)的作用：,“可以緩沖一下視線,明確：（2）屏風(fēng)的種類,按照屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度可分為：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等；,藝術(shù)上：雅俗之別,外形上：大小之分,金屏,銀屏,錦屏,畫屏,石屏,木屏,竹屏,明確：屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意哪些問(wèn)題？,按大小因地制宜； 造型精巧，色彩雅致，繪畫要有詩(shī)意； 在與整

4、體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。,三讀課文，合作探究,1、文中作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并體會(huì)。 2、文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 3、品味文中引用的古詩(shī)詞名句的作用。,明確：1、文中作者對(duì)“屏的感情是怎樣的”，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并體會(huì)。,“富有詩(shī)意” “心生向往之情” “更覺(jué)得它實(shí)在是微妙”,喜愛(ài),向往,贊賞,2、簡(jiǎn)析下列句子使用的說(shuō)明方法及其作用。 （1）屏者，障也，可以緩沖一下視線。 （2）牡丹亭“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。 （3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。,下定義,引資料,分類別,3、品味文中引用的古詩(shī)詞名句的作用。 （1）課文引用“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，起什么作用？ （2）課文引用牡丹亭中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，起什么作用？ （3）課文引用“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”的句子起什么作用？,放在開(kāi)篇，容易引起讀者興趣；也表達(dá)了作者對(duì)屏風(fēng)的喜愛(ài)和向往之情。,既說(shuō)明了屏風(fēng)的適用范圍，又使語(yǔ)言生動(dòng)有趣，增添了想象的空間。,點(diǎn)出了“屏”的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開(kāi)發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。,課