1、東南亞（第1課時(shí)）【課標(biāo)解讀】課標(biāo)要求在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家，說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！緝?nèi)容分析】 “東南亞”一課是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)分區(qū)，是世界區(qū)域地理的重要組成部分，是學(xué)習(xí)“亞洲”的深入，是幫助學(xué)生“走近國家”的基礎(chǔ)。這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)域知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已初步具備一定的地理知識(shí)，在此基礎(chǔ)上本學(xué)期需要強(qiáng)求學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，從第一學(xué)期的自然環(huán)境總論到現(xiàn)在接觸區(qū)域地理，學(xué)生只是對(duì)地理事物有總體的了解，而缺乏提煉、歸納、解決

2、問題的能力。教師在本課教授他們區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，對(duì)他們今后的學(xué)生至關(guān)重要。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，有較強(qiáng)的參與意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)。教師如結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開討論式教學(xué)，效果更好。課標(biāo)要求【知識(shí)與技能】1在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2運(yùn)用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農(nóng)作物的分布?！具^程與方法】1強(qiáng)化位置的重要性。2強(qiáng)化氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1通過觀察地圖、強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，對(duì)相關(guān)課標(biāo)理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)。2通過生活性地理情景的引入

3、，感受到地理就在身邊，體會(huì)地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，樹立人類活動(dòng)要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1東南亞地理位置的重要性。2東南亞的熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】1理解“十字路口”的位置特點(diǎn)。2理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)策略緊扣新課標(biāo)要求，在整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定適合具體學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在課標(biāo)引領(lǐng)下以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)、以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，不僅關(guān)注“知識(shí)與技能”的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，而且更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”方面能促進(jìn)學(xué)生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，組織形式上側(cè)重小

4、組合作，這些教學(xué)策略將會(huì)非常有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破。教學(xué)準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東南亞位置、氣候和農(nóng)業(yè)的圖文資料。教學(xué)過程導(dǎo)入新課用中國東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版建設(shè)以及東盟一體化等最新的熱點(diǎn)問題導(dǎo)入新課，配以學(xué)生的指圖練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有用地理、學(xué)習(xí)身邊的地理以及重視學(xué)生地圖觀察能力的教學(xué)新思想師多媒體出示相應(yīng)的新聞資料：人民網(wǎng)2014年1月18日訊：由中國東盟商務(wù)理事會(huì)主辦的“東盟2014年度形勢(shì)分析座談會(huì)”14日在北京舉行。來自中國相關(guān)政府部門、研究院所的官員和學(xué)者就中國與東盟國家如何進(jìn)一步深化合作、推進(jìn)中國東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版

5、建設(shè)以及東盟一體化等問題進(jìn)行了討論。展望2014年，與會(huì)專家們認(rèn)為這一年里東盟形勢(shì)將總體平穩(wěn)，各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。貿(mào)易、投資、旅游、金融、交通、農(nóng)業(yè)和能源等多個(gè)領(lǐng)域都可成為中國與東盟打造命運(yùn)共同體的切入點(diǎn)。2015年東盟即將建成共同體，目前東盟一體化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，2014年對(duì)東盟十國來說是非常重要的一年。與會(huì)的中國駐越南前大使齊建國認(rèn)為，目前東盟一體化進(jìn)程基本順利，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。他說：“整個(gè)東盟的新經(jīng)濟(jì)體國家經(jīng)濟(jì)增長要明顯放緩，也不能完全排除發(fā)生金融危機(jī)的可能性，比如說，美國只放出了一個(gè)停止貨幣量化政策的信息，印尼貨幣就大幅度貶值?？偟膩碚f，2014年，東盟一體化進(jìn)程還會(huì)按

6、照既定的計(jì)劃照常進(jìn)行，但是不穩(wěn)定的因素值得我們高度關(guān)注?！睅煶鍪咎骄繂栴}并提供相關(guān)地圖：你知道東盟指的是哪些國家嗎？請(qǐng)大家以小組為單位觀察下面兩幅圖并交流，然后派代表到講臺(tái)上給大家指圖說明，具體操作可以結(jié)合第二幅圖指認(rèn)第一幅圖。東南亞的位置和區(qū)域以及中國東盟自貿(mào)區(qū)圖生爭先恐后到黑板指圖，師給予評(píng)價(jià)。師：有一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東盟所在地東南亞。讓我們大家一起走進(jìn)我們的近鄰東南亞。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)中的“課程基本理念”第一條是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。本節(jié)課的導(dǎo)入從學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)生活中的地理

7、，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、符合教學(xué)內(nèi)容的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂充滿活力，必然會(huì)引起學(xué)生極大的探索興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。講授新課創(chuàng)設(shè)情境，探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想多媒體展示應(yīng)關(guān)注的問題：區(qū)域的位置特點(diǎn)、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。講授新課圖釋導(dǎo)學(xué)，問題引領(lǐng)，合作探究，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想一、“十字路口”的位置觀察“東南亞的位置和區(qū)域以及中國東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉馬六甲海峽圖”“東南亞的地形圖”，感悟其地理位置的重要性師要求學(xué)生再次觀察上面的“東南亞的位置和區(qū)域以及中國-東盟自貿(mào)區(qū)圖”和下面的“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉

8、馬六甲海峽圖”， 以及教材上“東南亞的地形圖”， 出示以下小組合作交流的問題：東南亞包括哪11個(gè)國家，哪個(gè)國家還不屬于東盟成員國？哪些國家是內(nèi)陸國、臨海國、島國？哪些國家和我國在陸地上接壤？東南亞主要包括哪兩大地區(qū)，在地理位置上有何特點(diǎn)？東南亞的地理位置圖十字路口的咽喉馬六甲海峽圖生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充、糾正。師指圖點(diǎn)撥提升東南亞范圍、組成和位置特點(diǎn)：1范圍東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國以南而得名，與我國山水相連；馬來群島在中南半島的東南方，我們習(xí)慣上叫它南洋群島。2位置（1）緯度位置(10S2326N) ：決定了東南亞大部分位于熱帶。（2）海陸位置：西

9、臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。（3）交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲與大洋洲)、東西兩個(gè)大洋(太平洋與印度洋)之間，處于“十字路口”的位置，這種地理位置使得此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。（4）馬六甲海峽對(duì)我國石油進(jìn)口的重要性：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，是我國從西亞進(jìn)口石油最便捷的海上通道。設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域位置和范圍的學(xué)習(xí)，主要采用了讀圖用圖的學(xué)習(xí)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的讀圖觀察和根據(jù)地圖思考地理問題的能力。讀圖點(diǎn)撥、問題探究式的教學(xué)方法，既有利

10、于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于學(xué)會(huì)位置特點(diǎn)的分析方法，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域地理問題的分析起到了很好的啟發(fā)作用。承接：用生活中的熱點(diǎn)新聞資料過渡，體現(xiàn)了關(guān)注生活中地理的教學(xué)新思想。師用多媒體播放泰國等國受暴雨侵襲、洪災(zāi)肆虐的視頻，過渡到對(duì)東南亞氣候類型與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)（http：/cencecn/more/05/t_shtml；時(shí)間：2013年10月5日；內(nèi)容來源：中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)）。再引入“東南亞大米仍是我國進(jìn)口大米主要來源”的新聞資料，過渡到對(duì)東南亞熱帶氣候與水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。中華糧網(wǎng)2013年7月4日訊：據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2012年以來，我國進(jìn)口大米需求量陡增，2012年進(jìn)口大米總量為2

11、316萬噸。2013年15月，我國進(jìn)口大米數(shù)量累計(jì)達(dá)11539萬噸，同比上漲1948%。受進(jìn)口配額限制，預(yù)計(jì)近期進(jìn)口速度將逐步放緩。2013年，我國進(jìn)口大米數(shù)量延續(xù)2012年的態(tài)勢(shì)，月度波動(dòng)巨大，進(jìn)口總數(shù)較往年有顯著增長。2013年15月，我國進(jìn)口大米數(shù)量分別為304萬噸、1204萬噸、2679萬噸、3011萬噸、1606萬噸，前5月進(jìn)口總量11539萬噸，較上年同期增長1948%。越南大米、巴基斯坦大米和泰國大米作為我國進(jìn)口大米的主要來源，2013年5月的進(jìn)口數(shù)量分別為121萬噸、227萬噸和138萬噸，分別占當(dāng)月進(jìn)口總量的7536%、1413%、862%。柬埔寨大米進(jìn)口數(shù)量相對(duì)較少，5月進(jìn)

12、口量為025萬噸，占總量比重為156%。師出示探究問題：泰國主要是哪種氣候類型？為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害？東南亞的稻米與氣候條件有何關(guān)聯(lián)？在這種氣候條件下，除稻米外，東南亞還成為了世界上哪些重要熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大生產(chǎn)或出口地，這些主要農(nóng)作物的生產(chǎn)地區(qū)如何分布？學(xué)生閱讀教材相關(guān)的圖文資料，進(jìn)入下一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀察“亞洲氣候分布圖”，發(fā)現(xiàn)東南亞主要的氣候類型和分布，思考其氣候特點(diǎn)以及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響師要求學(xué)生觀察下面的“亞洲氣候分布圖”和教材上“東南亞的地形圖”，并出示以下小組合作交流的問題：東南亞主要有哪兩種氣候？它們?cè)跂|南亞是如何分布的？亞洲氣候分布圖學(xué)生小組交流討論，教師

13、啟發(fā)引導(dǎo)，得出相關(guān)結(jié)論：中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎R來群島以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳌熇^續(xù)出示小組成員合作探究的問題：請(qǐng)大家觀察下圖思考，圖示A、B兩地氣候的特點(diǎn)是什么？假如你是A地的一位農(nóng)民，應(yīng)該在何時(shí)播種何時(shí)收獲？在B地又該如何呢？學(xué)生小組交流討論，教師點(diǎn)撥、歸納、提升：A地位于中南半島，屬熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，分旱、雨兩季，應(yīng)該在雨季播種、在旱季收獲（拓展延伸：610月盛行西南季風(fēng)，是雨季；11次年5月盛行東北季風(fēng)，是旱季）；B地位于馬來群島，屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，應(yīng)該隨時(shí)播種，全年都有收獲。師繼續(xù)出示探究問題：在這樣的氣候條件下，對(duì)東南亞主要農(nóng)作物的類型和分布又有什么影響呢？要求

14、學(xué)生根據(jù)剛才的收獲和以前所學(xué)的知識(shí)，先自己進(jìn)行推理，然后查閱教材上的“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”驗(yàn)證，小組成員間再進(jìn)行合作交流。學(xué)生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：東南亞絕大部分位于熱帶，主要是熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長。1水稻生長喜高溫多雨，單位面積產(chǎn)量較高，生產(chǎn)需要投入大量的勞動(dòng)力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。2濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上

15、天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。（1）泰國：世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國。（2）馬來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國。（3）印度尼西亞：世界最大的椰子生產(chǎn)國。（4）菲律賓：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東南亞旅途，就會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請(qǐng)問這是為什么呢？學(xué)生帶著剛才的學(xué)習(xí)收獲，再次進(jìn)行合作交流。教師點(diǎn)撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。拓展延伸：老師多媒體播放東南亞豐富的物產(chǎn)景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識(shí)、熱愛自然的情感。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)新聞熱點(diǎn)的關(guān)注熱情很高，以稻米進(jìn)口和暴雨洪災(zāi)引入熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生的探究欲望，又很好地引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)”教材，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，既順利完成了知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，又可以在問題式教學(xué)過程中循循善誘，在教學(xué)中體現(xiàn)出方法教學(xué)的強(qiáng)大威力。教學(xué)過程的探究問題、反饋練習(xí)、點(diǎn)撥提升環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在問題探索的情境中發(fā)現(xiàn)了方法，提高了能力，同時(shí)獲得了相關(guān)知識(shí)。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我們的近鄰東南亞的位置特點(diǎn)、氣候與熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了東南亞“十字路口”地理位置的重要性，知道了東南亞熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系，更重要的是學(xué)會(huì)了描述某地區(qū)地理位置特點(diǎn)以及分析該地區(qū)