1、1.3.1有理數(shù)的加法(1)學(xué)習(xí)目標1 .當(dāng)正確理解了有理數(shù)加法的計算處理并且掌握了有理數(shù)加法規(guī)則時，正確地進行了有理數(shù)加法2 .合理使用運算法則進行有理數(shù)加法，解決實際生活中的問題。(2)學(xué)習(xí)重點1 .理解有理數(shù)的加法律，并且進行有理數(shù)的加法2 .使用有理數(shù)的加法律解決了實際生活中的問題。(3)學(xué)習(xí)難點異號2數(shù)加法的加法規(guī)則及運算規(guī)則的運用。(4)上課前預(yù)習(xí)1 .已知的兩個數(shù)是和，這兩個數(shù)的相反數(shù)之和是_ _ _ _ _，兩個數(shù)之和的絕對值是_ _ _ _ _ _ _ _，2 .絕對值在5以下的所有正整數(shù)之和為3 .如果m、n相互為倒數(shù)，| m-1 n|=_ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，則4 .訂正算法：(1) (2)(-3.2) 0(三) (四)5 .有一批水果，包裝質(zhì)量為每筐25公斤，現(xiàn)抽驗8筐樣品，重量如下(單位：公斤):27、24、23、28、21、26、22、27、8筐樣品總訂正原質(zhì)量2724232821262227與基準數(shù)之差(1)選擇的適當(dāng)標準數(shù)為(2)根據(jù)你選擇的標準數(shù)，在上表中用正、負數(shù)填寫(3)這八筐水果的總質(zhì)量是多少？(5)疑惑摘要：預(yù)習(xí)之后，你還有什么不明確的問題，請記住。 上課時我們共

3、同討論。典型例題例1、修正運算：例2、在體育課上，全班男生進行了100米測試，成績?yōu)?5秒，以下表示某小組男生8名的成績記錄，其中“”表示成績大于15秒。-0.81-1.20-0.70.6-0.4-0.1問： (1)這一組男生的成就率是多少？(2)這個小組男生的平均成績是多少秒？放學(xué)后的作業(yè)一、選擇問題1 .當(dāng)兩個數(shù)之和為負數(shù)時，這兩個個數(shù)()a .相同正數(shù)b .相同負數(shù)c .至少一個是正數(shù)d .至少一個是負數(shù)2 .若有理數(shù)是最小的正整數(shù)，而有理數(shù)是最大的負整數(shù)，則這兩個個數(shù)的和是()A.2 B.-2 C.0 D.13 .下面的說法正確的是()a .大于任意一個加法數(shù)的B.0和任意一個加法數(shù)都

4、為0的2個加法運算如果c.2個數(shù)互為倒數(shù)，則這2個數(shù)的和將0d.2個數(shù)相加，取大的1個相加的符號4 .根據(jù)該規(guī)則，定義修正運算23的值為()的規(guī)則A. B. C.5 D.6二、填海問題5 .小華向東走-8米，向東走-5米，他一共向東走_米。6 .的反相數(shù)是最大的負整數(shù)，而且是最小的正整數(shù)，它是=_，7.-的絕對值與反相數(shù)的反相數(shù)之和為李老師的存儲卡里有5500元、1800元、1500元和2200元。 此時，卡上有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _元。三、解答問題9 .訂正算法(1) (2)(2.2) 3.8(3)(-0.6) 1.7 (0.6 ) (-1.7

5、 ) (-9 ) (4)10 .已知=12，=96，且試著進行了校正的值。11 .已知有理數(shù)，請如圖所示，通過有理數(shù)的加法來判斷以下各項的正負性(一)； (2)； (三)； (四)； (五)； (六)； (7)四、擴張?zhí)岣弋?dāng)電子跳蚤掉到軸上的某個點上時，第一步是從左面起的第一單位，第二步是從右面起的第二單位，第三步是從左面起的第三單位，第四步是從右面起的第四單位，時，電子跳蚤掉到軸上的點上顯示的次數(shù)為偶數(shù)1.3.2有理數(shù)的減法(1)學(xué)習(xí)目標1 .將有理數(shù)的加減運算統(tǒng)一到加法，并且進行有理數(shù)的加減運算2 .可以解決實際問題。(2)學(xué)習(xí)重點1 .了解有理數(shù)的減法算法，并且能夠執(zhí)行有理數(shù)的校正運算2

6、 .應(yīng)用有理數(shù)的加減混合運算解決生活上的實際問題。(3)學(xué)習(xí)難點搜索有理數(shù)減法定律允許精確完成從減法到加法的變換。(4)上課前預(yù)習(xí)1 .訂正算法：(1)45 (-20) (2)(-8)-(-1 )(3) |-10| | 8| (4)(-12)-5 (-14)-(-39 )2 .的情況下，的關(guān)系是()a .互為倒數(shù)b .并且c .等于或大于0 D。 是的，絕對值3 .小數(shù)減去大數(shù)的差必定是()a .正數(shù)b .負數(shù)c .零d .無法確定小于4.-3的數(shù)量小于5的數(shù)量小于7的數(shù)量小于比率的數(shù)量是。5 .改寫為省略帶括弧的代數(shù)和的形式。(5)疑惑摘要：預(yù)習(xí)之后，你還有什么不明確的問題，請記住。 上課時

7、我們共同討論。典型例題例1、修正算法：-6-(-5)-19。例2、(1)求出的值(2)如果求出的值放學(xué)后的作業(yè)一、選擇問題1 .從絕對值的數(shù)量得到的差是()A. B.-1 C .或-1 D或1比2.3的倒數(shù)小5的數(shù)是()A.2 B.-8 C.2或-8 D.2或83、加法交換規(guī)則，由公式得出()甲乙丙丁。4 .中最大的是()甲乙丙丁。二、填海問題在足球比賽中，如果a隊進了一球，對方進了三球，那么a隊的網(wǎng)球就是在6 .的情況下，與的關(guān)系是7 .根據(jù)7.2004年12月21日的天氣預(yù)報，北京市的最低氣溫為-3，武漢市的最低氣溫為5，這天北京市的最低氣溫比武漢市的最低氣溫要低(1) 267-_ _ _

8、 _ _ _ _ _ . 中國語：中國語。三，三，三，四。(4)-64-_ _ _ _ _ _ .(5)小于3的5的數(shù)字是三、解答問題9 .訂正算法：(1)()-()； (2)(-1)-()；(3) (-)-()-()-(-)-(-)-(-)-(-) )，以及(4)(-8)-(12)-(-70)-(-8 )，10 .兩個任意有理數(shù)，比較一下和(1)的大小和(2)的大小以地面為基準，a處的高度為2.5米，b處的高度為-17.8米，c處的高度為-32.4米。(1)A處比b處高多少？(2)B處和c處哪個高，有多高？(3)A處和c處哪一個低，有多低？4 .擴張?zhí)岣哂?個按順序排列的個數(shù)： 3、9、8，對于任意相鄰的2個數(shù)，從右邊的數(shù)減去左邊的數(shù)，得到的差寫在這2個數(shù)之間，產(chǎn)生新的數(shù)字