1、讓精品課程閃光 促教學(xué)效果提高,西安交通大學(xué)教務(wù)處 邱 捷,Xian Jiaotong University,內(nèi) 容,Xian Jiaotong University,2003年-2007年國家精品課程總計(jì)1691門,一、高校精品課程建設(shè)現(xiàn)狀,Xian Jiaotong University,一、高校精品課程建設(shè)現(xiàn)狀,一、重申請(qǐng)、輕建設(shè)、不利用，效果不佳，資源浪費(fèi)。,二、建設(shè)誤區(qū)：精品課就是建網(wǎng)站。 面面俱到、泛而不特，泛而不精。,三、評(píng)審誤區(qū)：重形式、輕內(nèi)涵，多而不精。,四、小學(xué)校重視，水平有限。大學(xué)校重視，投入不足。,各省教育廳（局）、校積極性很高，申報(bào)數(shù)量居高不下。反映出各校建設(shè)精品課程

2、的積極性，因?yàn)樗呛饬恳粋€(gè)學(xué)校教學(xué)水平的指標(biāo)之一。但在積極組織申報(bào)及爭(zhēng)取數(shù)量的同時(shí)還應(yīng)該看到,五、硬件條件、軟件技術(shù)有待提高。,Xian Jiaotong University,二、精品課程對(duì)教學(xué)理念的撞擊,傳授知識(shí)（教學(xué)） 培養(yǎng)人才的能力（教育）,紙質(zhì)教材為主 “立體化”教材,傳統(tǒng)教學(xué)方法 人腦+機(jī)腦，課內(nèi)+課外， 產(chǎn)生1+12 的效果（多樣化）,教師為主 以學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 教與學(xué)相互促進(jìn),教學(xué)獨(dú)立 將科研促進(jìn)教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,校際封閉狀態(tài) 教育資源共享，提高教學(xué)整體水平,Xian Jiaotong University,二、精品課程對(duì)教學(xué)理念的撞擊,核 心,支 撐,精品

3、課程頂層設(shè)計(jì),一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,2、師資隊(duì)伍建設(shè) 精品課程的建設(shè)過程也是師資隊(duì)伍的建設(shè)過程（絕不僅僅是建網(wǎng)站），從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)到網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。 組織網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)、系列課程大講壇、名師巡回演講等方式，即傳播了精品課程，又培訓(xùn)了師資隊(duì)伍。,1、優(yōu)質(zhì)資源共享 通過開放精品課程網(wǎng)站，擴(kuò)大了物理空間、教學(xué)空間，學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)教育資

4、源共享。對(duì)優(yōu)質(zhì)資源匱乏的地區(qū)和高校尤其重要。,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,4、架接師生之間的橋梁 擴(kuò)大教學(xué)空間，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，即時(shí)學(xué)教 ，隨時(shí)問答，開放研討，縮短師生之間距離。 共建精品課程，學(xué)生在用的同時(shí)從多種渠道提供信息、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富各資源庫。,3、帶動(dòng)其它課程建設(shè) 以國家精品課程為樣板，帶動(dòng)了一大批校級(jí)、省級(jí)精品課程（優(yōu)質(zhì)課程）朝這個(gè)方向在努力、在探索、在建設(shè)。無疑，整體提高了課程的平均水平和質(zhì)量。,Xian Jiaotong University,三、精品課程的閃光輻射作用,Xian Jiaotong University,四

5、、精品課程促教學(xué)效果提高,教學(xué)內(nèi)容豐富,教學(xué)形式多樣,學(xué)習(xí)方式改變,教學(xué)效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學(xué)效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學(xué)效果提高,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學(xué)效果提高,Xian Jiaotong University,嘉峪關(guān)燕鳴石的聲學(xué)之謎,Xian Jiaotong University,燕鳴石周圍空間波的分布（紅色）,Xian Jiaotong University,燕鳴石周圍空間波的分布（紅色）,Xian Jiaotong Universit

6、y,喀拉斯湖上的沖擊波,Xian Jiaotong University,喀拉斯湖上的沖擊波,Xian Jiaotong University,喀拉斯湖上的沖擊波(三維拓展 ),Xian Jiaotong University,波源作加速運(yùn)動(dòng)的情況,Xian Jiaotong University,波源作曲線運(yùn)動(dòng)的情況,電場(chǎng)分布,波產(chǎn)生機(jī)制模型,相空間模型,Xian Jiaotong University,四、精品課程促教學(xué)效果提高,1）流體及壁面溫度測(cè)量方法演示實(shí)驗(yàn)臺(tái),2）光學(xué)方法（差分干涉）測(cè)量傳熱介質(zhì)的溫度場(chǎng)分布,3）紋影法邊界層演示儀,4）流體飽和蒸氣壓測(cè)量實(shí)驗(yàn),5）燃料電池車教學(xué)演示

7、實(shí)驗(yàn)臺(tái),6）熱聲振蕩的可視化實(shí)驗(yàn),7）聲波驅(qū)動(dòng)熱聲制冷實(shí)驗(yàn),8）電子器件自然對(duì)流冷卻實(shí)驗(yàn)臺(tái),9）電子器件強(qiáng)制對(duì)流冷卻傳熱實(shí)驗(yàn)臺(tái),Xian Jiaotong University,五、建言獻(xiàn)策與討論,1、教學(xué)定位,如果是官話、務(wù)虛，表面好看 如果是真話、實(shí)干，效果顯著,Xian Jiaotong University,五、建言獻(xiàn)策與討論,建設(shè)的四個(gè)階段：建、用、改、精 目前的難點(diǎn)：用、精 硬件與管理：服務(wù)器、視頻,精,用,建,2、建設(shè)難點(diǎn),Xian Jiaotong University,五、建言獻(xiàn)策與討論,3、以用促建,以用促建，以用促改，追求精品，建出特色,Xian Jiaotong University,五、建言獻(xiàn)策與討論,點(diǎn)擊率,培訓(xùn)率,教材,更新率,點(diǎn)擊率可以反映學(xué)生和教師使用的情況,利用培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)，就地進(jìn)行師資培訓(xùn)，花少錢，獲大利,教材編寫及使用情況可以反映課程