1、后場正手打高遠球，教學過程，一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重量、難點五、教學構想六、教學步驟七、教學效果與評價、教材特點：易懂、目標性強，是高中學生健身的理想教材。 一、根據(jù)教材分析，該課的對象為高二學生，經過前兩次課程的學習，學生已掌握了正反手握球、正手發(fā)高遠球和基本步法。 二、學情分析、認知目標、感情目標、技能目標，使學生了解羽毛球正手拍的種類，掌握正手拍的動作要領和評價方法，通過教師說明示范，學生模仿、自主練習，學生根據(jù)路線正確， 70%左右的學生能熟練完成羽毛球正手拍技術，三是教育目標，學生積極參與活動，通過有良好組織的游戲教育、合作練習，培養(yǎng)學生的合作意識，營造互助學習

2、的良好學習氛圍。 教育難點，教育重點，肘，伸臂擊球，擊球時轉臂鞭策力量，四，教育重點，難點，五，教學思想，本課程貫徹認真“健康第一，以人為本”的指導思想，在適應中學教育的課程中給學生提問思考的學生留出空間，讓他田徑、器材、六、教育步驟、羽毛球場10枚、羽毛球30枚的羽毛球60枚，教育方法、教育有法教育無定法熟悉選擇法、講義法、問題誘導法、預防和糾錯法、討論法、直觀法、直觀法的基本部分、1球性2專業(yè)素質， 1放松活動2教學小結節(jié)3配置放學后作業(yè)4宣布放學后，1正手發(fā)高遠球2學習后場正手打高遠球3素質練習，1、注意在熟悉球性的反手上選球：選球時手腕放松，主要用手腕動手腕。 2、專業(yè)準備活動頻率密集

3、練習重心的移動十字開合足關節(jié)充分活動開弓步行交換跳躍練習重心的前后移動和制動、準備部分，1、復習正手發(fā)高遠球技術，通過針對目的的提問檢查學生上課學習內容的把握情況。 2 .通過導入教學內容的游戲“看誰投得遠”，讓學生觀察投球比較遠的同學們的動作有什么共同點？ 學生回答的頂軸，以最高點投球，右腳蹬轉送力，引出這次授課的重點和難點。 3、教師樹立榜樣，使學生初步做出正確的動作表現(xiàn)。 4 .觀看教學的慢動作錄像，讓學生清楚地發(fā)現(xiàn)動作的細節(jié)?；静糠?、5、教師分解動作模型講義(1)側擊(2)轉擊(3)腕帶擊(4)跟蹤6、聽分解動作的模型練習教師密碼進行分解動作模型練習，教師進行個別糾錯。 7 .完整的

4、動作模仿練習，基本部分，8 .為了解決教學中的難點，安排輔助練習方法。 輔助練習1 :打吊著的羽毛球。 輔助練習2 :打自己向上投的球9，組織學生小組練習，兩人一組，一個人發(fā)球，一個人打高遠球。 教師巡回指導。 10、集體糾錯。 提取學生的練習情況，指導學生互相評價，發(fā)現(xiàn)錯誤，根據(jù)容易犯的錯誤，選擇合適的練習方法。 (1)容易犯錯誤：擊球時彎肘不伸臂，不鞭打的動作練習方法：打懸掛的目標球(2)容易犯錯誤：擊球的時機不是練習方法：打自己向上投的球，基本部分，11，教育成果展示組織學生兩人一組12、專業(yè)素質練習：每人一組在1/4球場的前發(fā)球線上依次放置8個球，通過前后腳步練習將8個球依次放在底線附近，共進行3組練習。 讓學生在游戲中學習，在游戲中鍛煉?；静糠帧?、放松活動兩人一組相互進行放松活動。 2、課程總結3、安排課后作業(yè)強調課后練習，讓學生體驗羽毛球運動給他們帶來的好處和樂趣，養(yǎng)成經常鍛煉的習慣。 末了部分，1、通過教育，結合正手打高遠球的特點，進一步培養(yǎng)學生的羽毛球運動興趣，激發(fā)學生的學習熱情，樹立了終身體育觀念。 2 .通過教育