1、接近自然，抓住特征的手法篇，重慶市巴川中學(xué)何小芬2017/9/15，秋景初體驗(yàn)，接近自然，走出教室，接近自然，尋找秋天。 我身邊的秋天，與大家共享！ 任務(wù)：關(guān)于你認(rèn)為最能體現(xiàn)秋天景色特征的景象，請(qǐng)寫下有關(guān)秋天的文字。 要求：體現(xiàn)“秋”特征的時(shí)間為3分鐘，字?jǐn)?shù)為80字左右。創(chuàng)作初體驗(yàn)、共享交流、秋景再認(rèn)識(shí)、親切名篇交流互進(jìn)、合作探索創(chuàng)作再認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，試著找出課文51頁的摘錄中寫著秋天的什么。 想想怎么寫吧汕園春長(zhǎng)沙(必修一)故都秋天(必修二)，借人破屋住著，早上起來，沏上濃茶，坐在院子里，你也可以看見高高的青天，聽見青天下馴鴿的飛聲。 從相思樹葉的底部，向東細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著一點(diǎn)點(diǎn)漏出

2、的陽光，或者在破壁的腰部，悄悄地向著喇叭一樣的朝顏(朝榮)藍(lán)色的輪子(郁達(dá)夫故都的秋天)，寫著什么，萬山紅，層林染著漫江碧透，百艘鷹打長(zhǎng)空，魚在淺底飛，萬種霜天競(jìng)自由。 視覺，聽覺，視覺，怎么寫？ 蒼藍(lán)的天空，馴鹿的飛聲，喇叭似的牽?；ǎ址?，動(dòng)員各種感官，萬山紅處，層林染漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 鷹打長(zhǎng)空，魚在淺底飛，萬種霜天競(jìng)自由。 從遠(yuǎn)處看，從近處看，從仰面看，俯瞰，多角度描繪，點(diǎn)面結(jié)合，情景融合，修辭手法，不像花，像花，早晨起床，踩踏踏，沒有聲音，沒有氣味，極微小具有觸覺，讓學(xué)生們結(jié)合探索合作的結(jié)論和成果，在同一桌子之間交換短文內(nèi)容，圍著畫出來，吸取學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，共同提高。交

3、流互進(jìn)、交流互進(jìn)、請(qǐng)親自參觀我的妙筆鮮花、秋景凝成段，讓學(xué)生們?cè)倏匆槐榍懊鎸懙奈恼?，結(jié)合交流互進(jìn)時(shí)學(xué)生的修改意見，指導(dǎo)合作探索時(shí)得到的寫景技術(shù)，修改或速寫另一段有關(guān)秋景的文字。 (3分鐘)，你要等什么？ 開始吧，寫下來體驗(yàn)，、讓你看看成果，看看最美的秋天景色，看看我的妙筆生花以“秋色”為描寫對(duì)象，寫文章，題目模擬，800字以上，還可以選擇下一個(gè)題目：1.但是，寒冷的秋天我想要一片葉子，但給了我整個(gè)杏林。 怎么能不感謝呢？ 我想要高粱，但是你給了我一口瓊漿。我就這樣埋掉了散落的枯葉以換你復(fù)歸時(shí)的繁榮。我就這樣感謝你成為高枝上的飛蟬。我就這樣感謝你成為學(xué)生。 感謝你這樣的秋天，樓前楓葉紅如丹，狀元橋頭魚鳥