1、4.1.2 點(diǎn)、線、面、體自主學(xué)習(xí)、課前診斷一、溫故知新1你能標(biāo)出下面各圖的名稱嗎？二、設(shè)問導(dǎo)讀閱讀課本P119-120完成下列問題：1.先獨(dú)立思考圖4.1-10中的問題.2.幾何體也簡稱_.包圍著體的是_ .面分為_和_面和面相交可以得到_.線也分為兩種_和_線和線相交可以得到_.3. 點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系：點(diǎn)動(dòng)成_，線動(dòng)成_，面動(dòng)成_. 請(qǐng)舉出一些生活中類似的例子：4.幾何圖形是由_、_、_構(gòu)成的. 其中_是構(gòu)成圖形的基本元素.5. 例如：正方體有 個(gè)面， 個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有 條棱.這些棱的長度 （填相同或不同）. 圓柱有_個(gè)面，側(cè)面是_面，底面是_面，底面和側(cè)面相交成_條_線。三、自

2、學(xué)檢測1. 圓錐有_個(gè)面，側(cè)面是_面，底面是_面，底面和側(cè)面相交成_條_線。三棱錐是由_個(gè)面圍成的，有_個(gè)頂點(diǎn)，有_條棱。2.如圖所示棱柱：（1）這個(gè)棱柱的底面是_邊形.（2）這個(gè)棱柱有_個(gè)側(cè)面，側(cè)面的形狀是_邊形.（3）側(cè)面的個(gè)數(shù)與底面的邊數(shù)_.（填“相等”或“不相等”）（4）這個(gè)棱柱有_條側(cè)棱，一共有_條棱.（5）如果CC=3 cm，那么BB=_cm.3. 假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn),當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí),就能畫出線,說明了_,時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí),形成一個(gè)圓面,這說明了_,三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周,形成一個(gè)圓錐體,這說明了_.互動(dòng)學(xué)習(xí)、問題解決導(dǎo)入新課 二、交流展示學(xué)用結(jié)合、提高能力一、鞏固訓(xùn)練1.選擇題：六棱柱共有（）條棱.A.16 B.17 C.18 D.20圖1-1是由( )圖形饒?zhí)摼€旋轉(zhuǎn)一周形成的如圖繞虛線旋轉(zhuǎn)得到的幾何體是（ ）.二、當(dāng)堂檢測 點(diǎn)動(dòng)成_，線動(dòng)成_，_動(dòng)成體。比如：（1）圓規(guī)在紙上劃過會(huì)留下一個(gè)封閉的痕跡，這種現(xiàn)象說明_。（2）冬天環(huán)衛(wèi)工人使用下部是長方形的木锨推雪時(shí)，木锨過處，雪就沒了，這種現(xiàn)象說明_。（3）一個(gè)人手里拿著一個(gè)綁在一根棍上的半圓面，當(dāng)這個(gè)人把這個(gè)半圓面繞著這根棍飛快地旋轉(zhuǎn)起來時(shí)就會(huì)看到一個(gè)球，這種現(xiàn)象說明_。三、拓展延伸1. 下列圖形中，哪些圖形是棱柱？是幾棱柱？描述一下棱柱的特點(diǎn)課堂小結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)