1、從買布問(wèn)題說(shuō)起目標(biāo)預(yù)一、 知識(shí)與能力通過(guò)分析具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，了解到解方程作為運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的需要，正確理解和使用乘法分配律和去括號(hào)法則。二、 過(guò)程與方法1、 過(guò)程：通過(guò)觀察，獨(dú)立思考等過(guò)程，培養(yǎng)歸納、概括的能力。2、 方法：討論法，觀察法，講授法。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考與合作交流的能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)。教學(xué)重難點(diǎn)一、 重點(diǎn)：會(huì)用去括號(hào)法則化簡(jiǎn)式子二、 難點(diǎn)：去括號(hào)的法則教學(xué)準(zhǔn)備 課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)俄羅斯小說(shuō)家契訶夫的小說(shuō)家庭教師中，寫了一位教師為一道算術(shù)題大傷腦筋，我們來(lái)看看這道題。問(wèn)題（買布問(wèn)題），顧客用540盧布買了兩種布料共138俄尺，其中藍(lán)

2、布料每俄尺3盧布，黑布料每俄尺5盧布，兩種布料各買了多少？教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話引入你會(huì)用方程解這道題嗎？設(shè)買了藍(lán)布料X俄尺，那么買了黑布料_俄尺,買藍(lán)布料花了3X盧布,買黑布料_盧布。根據(jù)買了兩種布料共享540盧布，列得方程 3X+5（138-X）=540怎樣解這樣的方程？二、 精講點(diǎn)撥3X+5（138-X）=540 去括號(hào)3X+690-5X=540 移項(xiàng)3x-5x=540-690 合并-2x=-150 系數(shù)化為1x=75 代入138-x=63由上可知：買了75俄尺藍(lán)布料和63俄尺黑布料。問(wèn)：本題還有其它列方程的方法嗎？用其它方法列出的方程應(yīng)怎樣解？假如你用算術(shù)方法呢，那又該怎么做？把

3、算術(shù)方法和方程解法比較一下，哪個(gè)更簡(jiǎn)便？練習(xí)：書本P85去括號(hào)法則：填空：a+(b+c)=_; a-(b+c)=_;例1：去括號(hào)（1）a+(b-c)-(d-e) (2) (p+q)-m-2n+(3r-4s)三、 課堂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練1、 判斷題：（學(xué)生獨(dú)立思考，個(gè)別回答，學(xué)生點(diǎn)評(píng)）(1) a+(b-c)=ab-c ( )(2) a-(b-c)=a-b-c ( )(3) x+2(y-z)=x+2y-z ( )(4) （ ）2、 填空：（小組討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)）(1) a_(b-c)=a-b+c(2) (2m+3n)_(m-n)=-m-4n3、 解下列方程：（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）(1)4x+3(2x-3)=12-(x+4) (2)(3)34(5x+1)-8-16=20 (4)3(2y+1)=2(1+y)+3(y+3)思考與調(diào)整四、 延伸拓展，鞏固內(nèi)化1、 解下列方程（1）2X-1 =5 （2）2 X-3 -3=5練習(xí)：有一飲料的瓶身如圖所示，容積是30dm3，現(xiàn)在它里面裝有一些飲料，正放時(shí)高度為20cm，