1、馬克思指出，勞動的社會生產(chǎn)力表現(xiàn)資本固有的屬性，包括科學(xué)的力量，包括生產(chǎn)過程中的社會力量結(jié)合，最后還包括直接從勞動轉(zhuǎn)向機械，即死亡生產(chǎn)力的技術(shù)。 生產(chǎn)力(勞動力工具勞動對象科學(xué)技術(shù))科學(xué)管理，面向21世紀的管理學(xué)，1、管理學(xué)是激動人心的領(lǐng)域，2、為什么學(xué)習(xí)管理學(xué)，3、管理學(xué)的未來，第一章管理學(xué)導(dǎo)論，管理的本質(zhì)，管理學(xué)的研究對象，一、管理的意義，泰勒：你對別人做了什么亨利法約：管理是所有人類組織的活動，這個活動由修訂、組織、指揮、協(xié)調(diào)、管理五個要素組成。 哈羅德內(nèi)容、海因茨威利克：管理是一個建立和維護良好環(huán)境，使人們在集體中高效實現(xiàn)既定目標的過程。 路易斯古德曼：確保有效地控制、協(xié)調(diào)資源，并努力

2、實現(xiàn)組織目標的過程。 史蒂文p羅賓漢：一個更有效的過程，可以和別人在一起，也可以讓別人完成活動。 一、管理的意義，赫伯特西蒙：管理就是決策。 穆尼：管理是領(lǐng)導(dǎo)，管理的有效性取決于領(lǐng)導(dǎo)的有效性。 少年唐納：管理是一個或多個人為了協(xié)調(diào)他人的活動，取得個人單獨活動所不能得到的效果而進行的各種活動。 另一方面，管理的意義、管理的職業(yè)是組織，管理的本質(zhì)是活動或過程，管理的對象都是可以調(diào)用的資源，管理的目的是實現(xiàn)既定的目標，管理的作用是其有效性。 另一方面，所謂管理的意義、管理，是指組織通過發(fā)揮信息獲取、決策、修訂、組織、指導(dǎo)、創(chuàng)新等功能，分配、調(diào)整包括人力資源在內(nèi)的所有可調(diào)用的資源，以實現(xiàn)個人無法實現(xiàn)的

3、目標的活動或過程。 一、管理的意義、二、管理的主體、管理主體的意義、管理主體的作用、管理主體的能力結(jié)構(gòu)、管理主體是管理過程中具有積極支配和影響作用的因素，是管理活動的發(fā)起人、執(zhí)行人，是組織中讓他人執(zhí)行具體任務(wù)的人。 管理主體的含義、上層管理者、中層管理者、基層管理者、操作者、決策層方向效應(yīng)革新、程序方式效率、執(zhí)行操作效率、管理主體的類別、正式權(quán)力和地位、人員代表領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)人、信息角色主管發(fā)言人、決策角色企業(yè)家干擾者資源分配者談判者、管理代理的角色、 管理代理的角色、管理代理的角色、管理代理的能力結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能：管理員監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的流程、慣例、運用技術(shù)和工具的能力。 人類技能：成功與他人交往，

4、與他人交流的能力。 概念技能：設(shè)想處理觀點，將關(guān)系抽象化的精神能力。 管理代理的能力結(jié)構(gòu)、三、管理對象和管理對象受到固定管理代理的影響，從而提供控制的客觀性。 組織內(nèi)的人才、組織內(nèi)的其他資源：物質(zhì)資源、金融資源、信息資源、時間資源、相關(guān)資源等組織外的各種資源和其他組織。 四、管理目標、組織目標的雙重性、管理目標的雙重性、組織目標的雙重性、組織目標是指某個組織在將來一段時間內(nèi)實現(xiàn)的目的。 功利性是指組織規(guī)定的目標設(shè)定的核心特性，非功利性是指在目標達成過程中得到的非既定構(gòu)想的其他價值。 管理目標的雙重性，管理目標，是人們在管理活動和管理工作中，應(yīng)通過合理的科學(xué)管理措施達到的預(yù)期結(jié)果。 具體管理活動

5、要達到的具體目標，管理的終極目標是組織制定的目標。20世紀初，亨利法約提出了5個要素：修訂、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制1950年代，哈羅德內(nèi)容提出了修訂、組織、人員配備(人事)、指導(dǎo)、控制的1970年代，史蒂芬p羅賓漢提出了修訂、組織、指導(dǎo)、控制。 五、管理職能，本教材：信息檢索、決策、規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新七大職能論；信息檢索：信息檢索、處理、維護、分配。 決策：管理員發(fā)現(xiàn)、解決問題和利用機會的過程。 修訂計劃：制定目標并確定實現(xiàn)這些目標所需的行動。 五、管理職能，本教材：信息檢索、決策、規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新七大職能論，組織：確定要完成的任務(wù)，誰完成任務(wù)，以及這些任務(wù)的管理與協(xié)調(diào)過

6、程。 領(lǐng)導(dǎo)：激勵和引導(dǎo)組織成員，為實現(xiàn)組織目標做出貢獻。 五、管理職能，本教材：信息檢索、決策、修訂、組織、指導(dǎo)、控制、創(chuàng)新七職能論，控制：管理人員應(yīng)監(jiān)督組織運行情況以及戰(zhàn)略修訂和經(jīng)營修訂的實施情況。 找出偏差，為了確保達到管理目標而進行蛇行。 革新：改變現(xiàn)狀。 五、管理職能，五、管理職能，五、管理職能，一、管理學(xué)研究對象，哈羅德內(nèi)容：“本書旨在闡明經(jīng)營理論和管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識。 中年男子：“探討僅對某些特定(相當廣泛存在)事例的管理過程。 我們就有限的資源(包括他人的力量)的管理展開了我們的討論”。 一、管理學(xué)研究對象，羅納德科斯說：“所謂經(jīng)營，意味著通過簽訂新合同，預(yù)測利用價格機制進行操作。 所謂管理，是指只對價格的變化做出反應(yīng)，在其控制下重新安排生產(chǎn)要素。 一、管理學(xué)的研究對象、管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動及其基本規(guī)則和一般方法的學(xué)科，是管理學(xué)科群中最基礎(chǔ)的學(xué)科。 二、管理學(xué)地位、一般管理學(xué)：管理學(xué)(或管理原理學(xué))、管理哲學(xué)、比較管理學(xué)、管理史學(xué)(如管理史、管理思想史)等。 領(lǐng)域管理學(xué)：經(jīng)濟管理學(xué)、行政管理學(xué)、社會管理學(xué)、軍事管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)管理學(xué)、教育