1、第十章,早期折中主義學(xué)習(xí)理論,-托爾曼的信號學(xué)習(xí)理論,托爾曼生平,愛德華托爾曼于1886年4月14日出生在美國麻省紐頓的一個貴格會教徒的家庭。1911年在麻省理工學(xué)院獲電子化學(xué)學(xué)士學(xué)位，然后從那里去哈佛大學(xué)攻讀心理學(xué)，并于1912年和1915年獲心理學(xué)碩土學(xué)位和哲學(xué)博土學(xué)位。1918年他受聘于加利福尼亞大學(xué)貝克萊分校，任心理學(xué)教授。托爾曼在1937年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席。1953年在第14屆國際心理學(xué)大會上當(dāng)選為兩主席之一。1957年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎。1951年還被耶魯大學(xué)授予理學(xué)博士學(xué)位，以獎勵他“勇敢捍衛(wèi)自由的精神”。,托爾曼是新行為主義的代表,目的行為主義的創(chuàng)始人,

2、也成為認(rèn)知心理學(xué)的先驅(qū)。 他對各派采取兼容并包的態(tài)度，以博采眾家之長而著稱。他既欣賞聯(lián)結(jié)派的客觀性和測量行為方法的簡便，又受到格式塔整體學(xué)習(xí)觀的影響。他的學(xué)習(xí)理論有很多名稱，如符號學(xué)習(xí)說、學(xué)習(xí)目的說、潛伏學(xué)習(xí)說、期待學(xué)習(xí)說。,了解托爾曼,托爾曼的著作有：動物與人的目的性行為(1932)、戰(zhàn)爭的驅(qū)力(1942)和心理學(xué)論文集(1951)。,第一節(jié),托爾曼的認(rèn)知-行為觀,一.認(rèn)知行為主義產(chǎn)生的背景,二.行為的目的性與整體性,三.中介變量,1. 他注重的是行動而不是動作 2. 他的體系注重的是行為的適應(yīng)性、創(chuàng)造性和理智性等方面。因此，他的體系是以認(rèn)知為特征的。 3. 他認(rèn)為刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)并不是一種

3、經(jīng)驗的事實，也不是客觀的資料，而只是對行為發(fā)生的生理機制的一種推論或猜測。 4. 他是一個與眾不同的行為主義者。他主張要對行為的原理作出解釋，但反對采用其他行為主義者所使用的機械論的框架。他拒絕把刺激-反應(yīng)作為描述和解釋行為的手段，并拒絕以聯(lián)結(jié)主義為特征的其它各種假設(shè)。 5.他的理論總的傾向是行為主義兼格式塔論。,托爾曼認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究整體行為。 第一，整體行為總是堅持指向一定的目標(biāo)-對象。 第二，整體行為為實現(xiàn)指向目標(biāo)-對象，總是選擇一定的途徑和方式。 第三，整體行為在指向特定的目標(biāo)-對象時，總是選擇那些較短的路徑或較容易的手段，即所謂最小努力的原則。 他認(rèn)為以上第一點代表行為的目的性，第

4、二、三點則表明了行為的認(rèn)知性。,托爾曼首次提出中介變量，他提出在刺激（行為的發(fā)端原因）和行為之間還有中介變量即內(nèi)在決定因素起作用，這個中介變量主要是行為的目的性和認(rèn)知性。這樣，行為主義的SR聯(lián)結(jié)公式，在托爾曼理論中變成了的SOR 他把中介變量劃分為三大種類：需求系統(tǒng)、行為空間和信念-價值體系。,中介變量的3種主要范疇,引進(jìn)依據(jù),一個完整的行動總是包括三個方面 1.由外部環(huán)境或內(nèi)部生理狀態(tài)所激發(fā)； 2.經(jīng)過某些中介過程（如對目標(biāo)的期望）； 3.為此而表現(xiàn)出的行為,需要系統(tǒng)：特定時刻的生理剝奪或內(nèi)驅(qū)力情境； 信念價值動機：表示寧可選擇某種目 的物的欲望的強度和這些目的物在滿足需要中的相對力量； 行為空間：行為是在個體的行為空間中發(fā)生的。在這種行為空間中，有些物