1、5.1.1 軸對(duì)稱一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P113-P114（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；(重點(diǎn)、難點(diǎn))2會(huì)作出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸(重點(diǎn))（四）學(xué)習(xí)建議：1教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；2教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；會(huì)作出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸（五）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.下面那些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？ 2.下面那些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是就找出它的對(duì)稱軸.活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)：1.請(qǐng)你畫(huà)出下列圖形的所有對(duì)稱軸; （六）生成問(wèn)題：通過(guò)預(yù)習(xí)和做檢測(cè)題你還有哪些疑惑請(qǐng)寫(xiě)在下面。二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）活動(dòng)二：作交流探究：1

2、.等腰ABC中，AB=AC，B=60，則C= .2.如圖:已知在正方形網(wǎng)格中,每方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,A B兩點(diǎn)在小方格的頂點(diǎn)上,位置如圖所示,點(diǎn)C也在小方格的頂點(diǎn)上,且ABC為等腰三角形,則點(diǎn)C的個(gè)數(shù)有幾個(gè)?應(yīng)用：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，下面的漢字飽含了中國(guó)人的美好祝愿，其中是軸對(duì)稱圖形的有（ ）個(gè)喜 美 吉 善 富 貴 A 3 B 4 C 5 D 6三、檢測(cè)與反饋（課堂完成）1. 在26個(gè)英文字母中，有幾個(gè)是軸對(duì)稱圖形？2.在0 ，1，2，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 這幾個(gè)數(shù)字中，哪幾個(gè)是軸對(duì)稱圖形？3.如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度的方格紙中,有線段AB和直線MN,點(diǎn)A,B,M,N均在小正方形的頂點(diǎn)上,在方格紙中畫(huà)四邊形ABCD(四邊形的各頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上),使四邊形ABCD是以直線MN為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形,點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)D,點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C.四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識(shí)