1、此物最好考慮敘述文所寫(xiě)的借物，傳情，高語(yǔ)言小組，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)借物傳情的寫(xiě)法2 .如何描寫(xiě)傳情3，如何使人與人融為一體。 引進(jìn)、文學(xué)有100種所謂的“功能”，我要選擇最重要的。 我的回答是讓大家看不見(jiàn)的東西。 龍應(yīng)臺(tái)月考作文的同學(xué)們表示對(duì)家人、朋友和陌生人深感憂(yōu)慮，但很多作品不能打動(dòng)讀者的心，有些同學(xué)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的雕刻比較精細(xì)，而很多同學(xué)卻把抽象的感情展現(xiàn)給我們看那么，我們先來(lái)看一段短片，看看如何將這些感情變成我們能看到的東西。 在父藏餃子廣告中，看不見(jiàn)的父愛(ài)怎么被大家看見(jiàn)，在廣告中，看不見(jiàn)的父愛(ài)怎么被大家看見(jiàn)，自學(xué)思考，公益廣告中，看不見(jiàn)的父愛(ài)怎么被大家看見(jiàn)？ 父母可以

2、忘記一切，但是不會(huì)忘記對(duì)我們的愛(ài)我們可以忘記一切，但是我想不要忘記父母為我們所做的一切。 導(dǎo)演在兩個(gè)餃子中具體而現(xiàn)實(shí)地表演了父親的愛(ài)，患癡呆癥的老父親顫抖著把兩個(gè)餃子藏在自己的口袋里時(shí)，真的流下了眼淚。 欣賞古詩(shī)，相思王維紅豆生南國(guó)，春天送幾枝。 采自6月份多，此物最相思。 在詩(shī)中，看不見(jiàn)的相思看起來(lái)怎么樣？ 在詩(shī)中，看不見(jiàn)的相思看起來(lái)怎么樣？ 小紅豆寄托了詩(shī)人多深的相思之情啊。 所以我們學(xué)會(huì)了紅豆，學(xué)會(huì)了相思。 今天討論如何將愛(ài)情傳達(dá)給你的作品。檢查自學(xué)(初讀感化)，昨天同學(xué)們和臺(tái)灣作家希姆容的奶奶讀鞋，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你們的讀書(shū)感。 集團(tuán)代表自由發(fā)表觀點(diǎn)。 (從感情，從語(yǔ)言，從形象，從

3、傳達(dá)物等的角度選擇任何一個(gè)角度說(shuō)話(huà))，質(zhì)疑探索，設(shè)置傳達(dá)物應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，小組討論后，出現(xiàn)了教師板書(shū)。 最后投影。 你現(xiàn)在怎么畫(huà)傳情物？ 質(zhì)疑探索，設(shè)置傳物應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 小組討論后，教師板書(shū)出來(lái)了。 最后投影。 評(píng)價(jià)提高，設(shè)置傳遞信息需要注意哪些問(wèn)題？ 1、心里有真情。 這是前提。 沒(méi)有真實(shí)的心情，就什么也寫(xiě)不出來(lái)，寫(xiě)了也會(huì)感到虛假。 2、物品必須畫(huà)得很細(xì)致。 因?yàn)槭挛锸乔榈妮d體，因?yàn)橛星槎匾暎驗(yàn)橹匾暥⒁庥^察，所以細(xì)致地刻。 3、物體頻繁出現(xiàn)。 事物最好是全文的線(xiàn)索，對(duì)明線(xiàn)即人的感情也是線(xiàn)索，那就是暗線(xiàn)。 物人必須合為一體。 物為人，人為物：物為強(qiáng)，人為耐性物為清潔，人為高貴物為美，人為聰明物為古，人為樸拙愛(ài)物為戀人，看到東西必想人。 懷疑地探索，如何描繪傳情物？ 評(píng)價(jià)提高，如何描繪傳情？ 1 .抓住特點(diǎn)。 老舍老師說(shuō)的話(huà)，首先要有整體的印象。 以你平時(shí)仔細(xì)觀察，仔細(xì)觀察和感受事物的顏色、形狀、聲音、味道、質(zhì)量等為前提。 2 .引發(fā)各種各樣的感覺(jué)。 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、內(nèi)心感覺(jué)等，不用說(shuō)，是抓住氣味寫(xiě)的。 3、按一定的順序。 4 .使用幾種手法。 比喻，擬人化，夸張，象征。 5、使用修飾語(yǔ)。 疊詞、形容詞、色彩詞等。 請(qǐng)檢查