1、大自然的語言,竺柯貞,第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo) 1、積累字詞 2、初讀文章,整體把握文意。 3、理清文章的說明順序。,導(dǎo)入,農(nóng)夫與蛇的故事 農(nóng)夫與蛇的故事是伊索寓言里的一個(gè)著名的故事，它講的是：一農(nóng)冬日逢一蛇，疑其僵，乃拾入懷，以已之體暖之。蛇大驚，乃蘇，以其本能故，以利齒嚙農(nóng)，竟殺之。農(nóng)瀕死而悔曰：“吾欲行善，然以學(xué)淺故，竟害已命，而遭此惡報(bào)哉?！?積累字詞：,(1)解釋下面詞語: 銷聲匿跡: 衰草連天: 風(fēng)雪載途: 周而復(fù)始: 草長(zhǎng)鶯飛: (2)給下列加點(diǎn)的字注音: 觀( )測(cè) 玄妙觀( ) 衰( )草連天 鬢毛衰( ) 落( )枕 丟三落( )四 落( )后 連翹( ) 翹( )尾巴,初讀文章

2、,結(jié)合課后練習(xí)一,篩選文章信息,整體把握文意。 (1)什么叫物候,什么叫物候?qū)W? (2)決定物候現(xiàn)象的因素有哪些? (3)研究物候?qū)W有什么意義? (4)物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義? 3、速讀文章,理清文章層次 4、理清文章順序,明確本文的說明順序。 5、再讀文章。,進(jìn)一步分析文章,1、精讀文章六到十段。 2、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)換順序,這樣安排有什么好處?,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。 2、體會(huì)認(rèn)識(shí)事物由淺入深、由具體到抽象的一般規(guī)律來安排文章順序的方法。 3、掌握舉例子、打比方、作比較的說明方法及作用。 4、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美的語言,體會(huì)說

3、明文語言的生動(dòng)性。,進(jìn)一步體會(huì)文章,精讀課文,體會(huì)文章語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生逐段分析第一部分。 (1)第一段語言有什么特點(diǎn),有什么作用? (2)第二段說明什么,語言有什么特點(diǎn),產(chǎn)生了什么樣的效果? (3)第三段與上面內(nèi)容的關(guān)系,寫出了什么內(nèi)容? 2、引導(dǎo)學(xué)生分析第二部分。 這一部分說明了什么,怎么說明的?,3、引導(dǎo)學(xué)生逐步分析第三部分。 (1)第六段這個(gè)獨(dú)句段,在行文上起什么作用? (2)第七段說明了什么,怎么說明的? (3)第八段說明了什么,怎么說明的? (4)第九段說明了什么,怎么說明的? (5)第十段說明了什么,在說明上有什么特點(diǎn)? (6)小結(jié): 以上四個(gè)段落的起始句,寫得靈活而有變化,讀起來不枯燥,不呆板。采用邏輯的說明順序,分別寫了四個(gè)影響物候現(xiàn)象的因素,按影響的大小依次排列,從主到次,條理清楚。 4、引導(dǎo)學(xué)生分析第四部分。 這一部分說明了什么,是怎樣結(jié)束課文的?,本文的說明方法,1、本文的說明方法有哪些? 2、這些說明方法的作用是什么? 舉例子: 作比較: 打比方:,拓展學(xué)習(xí),1、大自然告訴我們很多很多,你還能說出一些大自然的語言嗎? 2、同學(xué)們說一些有關(guān)物候的農(nóng)諺。 3、總結(jié)。 文章從人們常見的自然現(xiàn)象寫起,順序說明了物候物候?qū)W物候?qū)W的作用決定物候現(xiàn)象的幾個(gè)因素研究物候?qū)W的意義。由淺入深,