1、1，20/03/2009，課件簡介，主題：形體運動學科的形成：生物教學年級：八年級上學期版：北京師范大學出版社，2004年5月第2版，2007年6月第4版制作人：徐少剛工作單位：樂平市雙田二中聯(lián)系電話作意圖：形體運動的形成是在初中八年級。一方面，利用課件教學可以節(jié)省教學時間，另一方面，可以讓學生更加具體、直觀地了解動物身體運動是如何形成的。該課件主要采用微軟辦公軟件Power Point電子幻燈片制作，其主要目的是嘗試利用多媒體進行生物教學。20/03/2009，2月，第二節(jié)動物運動的形成，第三節(jié)身體休息運動的形成，20/03/2009，3月，1。復習舊課，1。骨結(jié)構(gòu)

2、：骨膜骨密質(zhì)骨松質(zhì)骨骨髓腔成分：水有機無機鹽，20/03/2009，4，3。骨骼?。?009年3月20日至6月，206塊骨骼和600多塊骨骼肌。我們身體運動的形成是由骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌完成的。第二，介紹一節(jié)新課，知道肱二頭肌和肱三頭肌的位置，20/03/2009，7，(請一位上臂肌肉發(fā)達的同學在講臺上表演：右臂裸體自然下垂；抓一個3公斤左右的鉛球；開始慢慢彎曲你的肘部；用手掌握拍，直到肘部彎曲近90度，然后讓右臂下垂。請注意觀察并記錄他完成每一步時肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和放松的變化。3.模型描述老師簡單描述了“肘關(guān)節(jié)伸展和屈肘模型”。20/03/2009，8，教具描述，肱二頭肌，肱三頭肌，尺

3、骨，肩胛骨，肩胛骨，橈骨，肌腱，20/03/2009，9，4，課堂演示教師演示了20/03/2009，11月，20/03/2009，20/03/2009，12月，肘關(guān)節(jié)伸展，收縮和放松，20/03/2009，13，肘關(guān)節(jié)伸展，收縮和放松5.課堂討論請學生討論并回答以下問題：1 .演示實驗中觀察到的肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張變化是否與之前記錄的相同？如果不一樣，再想想。2.肱二頭肌和肱三頭肌在肘部伸展和屈肘的形成中起什么作用？6.自制模型教師組織學生分組制作自己的“伸肘和屈肘模型”，學生可以在自制過程中討論的基礎(chǔ)上改進“伸肘和屈肘模型”。20/03/2009，17/2009，7。課堂演示老師演示并解釋了杠桿的工作原理。八、啟發(fā)和引導教師引導學生比較彎臂工作原理和杠桿工作原理，并得出結(jié)論。20/03/2009，18/2009，9。課堂小結(jié)：鍛煉是以骨骼為杠桿，以關(guān)節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的。骨骼肌的收縮應該由神經(jīng)系統(tǒng)來協(xié)調(diào)和控制，運動應該消耗能量，能量來自肌肉細胞中有機物的氧化分解。10.黑板設計中身體運動的形成：骨骼杠桿關(guān)節(jié)1