1、我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1描述生物學(xué)的概念。2舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系(重點(diǎn))。3舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會(huì)的影響(重點(diǎn)、難點(diǎn))能力目標(biāo)1. 提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出生物學(xué)與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會(huì)的影響。教學(xué)方法新授教學(xué)輔助手段討論教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、情景導(dǎo)入 播放袁隆平在2001年頒獎(jiǎng)儀式上的錄像，出示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解袁隆平在生物學(xué)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、探究過程 本節(jié)課主要是從3個(gè)方面進(jìn)行探究。 (一)出示袁隆平在

2、水稻田中工作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀袁隆平雜交水稻(限時(shí)3 min)然后讓學(xué)生思考并回答下列問題：袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟惿鐣?huì)帶來了什么好處?我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神?袁隆平怎樣研究出雜交水稻的? 教師提示： 1閱讀短文時(shí)，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問題一提出假設(shè)一探究(設(shè)計(jì)、方法等)、驗(yàn)證一得出結(jié)論。 2閱讀短文時(shí)，濃縮文字?jǐn)⑹?，抓住關(guān)鍵的句子，用自己的語言如何概括出生物學(xué)的概念。 學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。 師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動(dòng)規(guī)律”引出生物學(xué)的概念。

3、 (二)人類的生存和發(fā)展離不開生物：衣服的原料，食物的來源(肉、蛋、谷類等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的來源(木材)，打的防疫針用的針劑等等，通過討論，學(xué)生可以真實(shí)地體會(huì)到人類要想生存、要想發(fā)展離不開生物。 學(xué)生4人一組，聯(lián)系我們生活實(shí)際，從我們的衣、食、住、行醫(yī)等方面來討論人類與生物學(xué)的關(guān)系。 (三)當(dāng)今面臨的一些熱點(diǎn)問題離不開生物學(xué)。出示有關(guān)“人口劇增，能源危機(jī)，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關(guān)資料，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界所面臨的環(huán)境問題和人類健康問題的嚴(yán)重性，并通過了解這些問題的解決辦法來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物學(xué)的重要性。 課堂小結(jié)： 師生討論生物學(xué)的發(fā)展對社會(huì)的影響： 出示課件，展現(xiàn)生物學(xué)方面的新動(dòng)態(tài)。納米實(shí)驗(yàn)室和納米照相機(jī)?？寺⊙颉?學(xué)生仔細(xì)觀察畫面及相關(guān)資料說明，然后學(xué)生10人一組討論：1納米技術(shù)有什么用途?2克隆人于世間有什么優(yōu)、缺點(diǎn)?同學(xué)間充分討論，領(lǐng)悟感受生物技術(shù)對人類的影響。每組派一名代表發(fā)言，對悟性高的有獨(dú)到見解的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，然后師