1、植株的生長 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1 通過實(shí)驗(yàn)觀察和描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2 運(yùn)用測量的方法探究根生長最快的部位以及無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系過程與方法:通過運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法觀察和比較根的不同部位在同一時(shí)間內(nèi)生長情況的不同，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析及得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過測量根生長最快的部位，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，善待和保護(hù)生命的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)1.根生長最快部位的測量方法、測量數(shù)據(jù)的分析和處理。2.根尖臨時(shí)裝片的制作及觀察。教學(xué)難點(diǎn)1.芽與枝條對(duì)應(yīng)的發(fā)育關(guān)系。2.植物生長所需無機(jī)鹽的探測。教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、歸納法 板書設(shè)計(jì) 植株的生長一、幼根的生長：伸長區(qū)生長最快二、枝條是芽發(fā)

2、育成的（注意對(duì)應(yīng)關(guān)系）三、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)（缺乏時(shí)表現(xiàn)一定癥狀）教學(xué)過程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了種子萌發(fā)成幼苗的過程，那么幼苗是怎樣長大的呢？這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。二：自主探究合作交流：種子在萌發(fā)時(shí)，胚根首先發(fā)育成為根，那么幼根是如何伸長的呢？一、幼根的生長：出示實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，一支里面放上一株已經(jīng)長出幼根的菜豆幼苗，并切去根尖的部分，另一支也放一株菜豆的幼苗，不切去根尖，并在幼根上劃上4條等距離的橫線培養(yǎng)。幾天后，發(fā)現(xiàn)切去根尖的幼根沒有伸長，而沒有切去根尖的幼根伸長了，而且觀察到等距離的橫線也不相等了，而且越靠近根尖的地方，橫線距離越大。通過

3、實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)根的伸長是靠根尖來實(shí)現(xiàn)的。原來，根尖分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。根冠像帽子一樣套在根尖的前端，分生區(qū)的細(xì)胞具有分裂能力，伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū)，體積可變大，成熟區(qū)的細(xì)胞就是伸長區(qū)的細(xì)胞停止伸長后的細(xì)胞。根的伸長是靠根尖來完成的，根尖的伸長是由分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂新細(xì)胞，而在伸長區(qū)細(xì)胞會(huì)不斷地增大體積。所以說根的伸長是分生區(qū)使細(xì)胞數(shù)目增多，伸長區(qū)使細(xì)胞體積增大的結(jié)果。二、枝條是芽發(fā)育成的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩中所述春風(fēng)吹柳，新枝長出，讓大地有了生命的色彩。其實(shí)，萬千“綠絲絳”都是由芽發(fā)育而來的。芽里面也具有分生組織，可分

4、化形成葉片莖和芽，新的芽中依然有分生組織，還可以分裂分化成新的莖和新的芽，這樣樹枝就伸長了。三植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：1、所需要的物質(zhì)： 無論是根的伸長還是莖的伸長，都需要不斷補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。給莊稼和花草施肥就是主要給植物的生長提供無機(jī)鹽。所需無機(jī)鹽最多的是含氮、含磷和含鉀的。如果缺少任何一種都會(huì)影響植物的正常生長，無機(jī)鹽，缺少了不行，太多了也不行，如果施肥過多會(huì)造成“燒苗”，而使植物萎蔫，甚至死亡?？傊?，要想讓植物正常生長就需要尊重科學(xué)，合理施肥。2、無土栽培：人們可以不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營養(yǎng)液，來栽培植物。這種方法就是無土栽培。同學(xué)小組討論無土栽培和有土栽培的不同點(diǎn)，說出它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。3、 知識(shí)梳理歸納整合：1、幼根和枝條的生長過程。2、 用測量的方法探究根生長最快的部位。3、無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系。四、達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升： 見學(xué)案學(xué)生思考后回答：積極思考，討論原因，教師作巡視，并加入到各小組的討論中去，作以引導(dǎo)。出示幼苗，指導(dǎo)學(xué)生辨別病因。聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)生活中合理施肥的方法。師引導(dǎo)生說生獨(dú)立完成教后反思 這節(jié)課的內(nèi)容比較沉悶，概念較多，所以把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用學(xué)生感興趣的動(dòng)畫形式展示，讓學(xué)生感興趣的同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，印象較深刻，對(duì)于最后的科學(xué)技術(shù)社會(huì)介紹的無土栽培這個(gè)知識(shí)