1、8.1 生物體的基本結(jié)構(gòu)（第二課時(shí)）課題上課時(shí)間課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)鞏固顯微鏡的使用，培養(yǎng)觀察能力；（2）通過(guò)制作臨時(shí)裝片和嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，培養(yǎng)動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的教育，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣；（2）通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)制作臨時(shí)裝片教學(xué)難點(diǎn)制作和觀察臨時(shí)裝片。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法,探究法課前準(zhǔn)備顯微鏡,ppt等教 具顯微鏡,ppt等教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：師：先回憶洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片的制作，請(qǐng)一位同學(xué)指出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

2、掛圖中的各部分結(jié)構(gòu)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。生：踴躍參與！教師總結(jié)，并在黑板上畫出植物細(xì)胞示意圖。引出課題：“組成動(dòng)物的細(xì)胞又是怎樣的呢？”講授新課：(二） 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片： 激起疑惑：口腔上皮細(xì)胞在哪里？怎樣獲得？ 生理鹽水有什么作用？（0.9%的鹽水，濃度跟體液接近，不會(huì)出現(xiàn)滲透作用）。 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片：Step1:準(zhǔn)備 擦滴 擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？ 滴清水的量如何掌握？水量過(guò)多過(guò)少對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？Step2：制作臨時(shí)裝片：取展蓋 取材的部位、方法？ 蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）？Step3：染色： 滴染色劑的位置、數(shù)量

3、？吸引染色液的方法？ 練習(xí)制作臨時(shí)裝片：畫圖、對(duì)各部分進(jìn)行標(biāo)注；制好后備用 模擬制作：按照書中DIY進(jìn)行3.交流討論： 你觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？ 通過(guò)查詢信息庫(kù)中的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)各自具有那些功能？ 在你貫徹的玻片標(biāo)本中，哪些細(xì)胞中有葉綠體？回憶前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，你認(rèn)為他在細(xì)胞中的主要作用是什么？教學(xué)小結(jié)：1.顯微鏡的發(fā)明標(biāo)志對(duì)生物體的研究從宏觀世界到了微觀世界。2.一般的來(lái)說(shuō)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3.臨時(shí)裝片的制作包括：擦滴取展蓋，有的材料還要染色，另外在“滴”這個(gè)步驟上，要依據(jù)材料來(lái)選擇溶液，不一定是清水，在初中階段除了人口腔上皮，一般都用清水。4.生物作圖的要求：不要很形象，只要能反映事物特征和結(jié)構(gòu)，本著實(shí)事求是的原則。作業(yè)布置補(bǔ)充習(xí)題6、7板書設(shè)計(jì)二、觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)2、制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片 “擦”、“滴”、“取”、“展”、 “蓋”、“染”