1、Period 2 section a 2d-3c.培訓(xùn)準(zhǔn)備1.教師：錄音機(jī)、磁帶、課件。2.學(xué)生：(1)上課前制作代表膳食名詞的卡片。(2)準(zhǔn)備可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的分類表格。(。.教育目標(biāo)1.單詞：birthday、dinner、week、food、sure、how、about、burger、vegetable、fruit、right2.文章樣式：-Does she like tomatoes？-Yes，she does。/No，she doesnt。I like oranges。I dont like bananas。he likes ice cream . he doesnt like

2、vege tables。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以用英語(yǔ)徐璐討論喜歡和討厭的食物，并對(duì)有意義的活動(dòng)做出膳食選擇。4.討論食物，享受生活的味道，提倡健康合理的膳食，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)理解別人的飲食習(xí)慣來(lái)關(guān)心別人。授課優(yōu)先級(jí)掌握食物的詞匯和文章模式：Does she like tomatoes？Yes，she does。/No，shedoes nt . I like oranges . I dont like bananas . he likes ice cream . he does nt like vege tables.教育困難1.學(xué)習(xí)使用交際術(shù)語(yǔ)：lets think about the

3、food . sounds good . how about/what about.2.可以英語(yǔ)討論喜歡和不喜歡的食物，并對(duì)有意義的活動(dòng)進(jìn)行膳食選擇。教育階段步驟1:Warmup建議1:通過(guò)讓學(xué)生享受膳食相關(guān)歌曲，不僅可以李莞學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示食物的單詞，為接下來(lái)的教育打下基礎(chǔ)。建議2: play a game讓猜測(cè)的游戲?qū)W生進(jìn)行，通過(guò)照片推測(cè)食物的名字，確認(rèn)誰(shuí)猜得快，猜得準(zhǔn)。(本杰明富蘭克林)牙齒部分不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。For example:T: first lets play a game，OK？Ss:是。t:look at the

4、 picture . you can guess:its bread/they are bananas.are you clear？Ss:是。.建議3:讓學(xué)生觀看生日晚宴的視頻、視頻中有很多食物。通過(guò)看視頻，可以通過(guò)學(xué)生回答知道看到什么樣的食物。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為新課程的學(xué)習(xí)鋪平了道路，進(jìn)入自然下一階段的新課堂學(xué)習(xí)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)For example:t:look at the screen . what food can you see？Ss: we can see.Step 2:Presentation建議1:詢問(wèn)學(xué)生喜歡什么樣的食物，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞和句型

5、，學(xué)生注意包含里克在內(nèi)的第三人稱單數(shù)的普通疑問(wèn)句，以及肯定和否定回答，推導(dǎo)出表示復(fù)習(xí)中要學(xué)的新食物的單詞。For example:t:I like bananas . do you like bananas？S1:是，I do。/No，I dont。T: does he like bananas？S2:是的，he does。/No，he doesnt。.建議2:使用學(xué)生制作食卡復(fù)習(xí)表示所學(xué)食物的單詞和句型，然后學(xué)習(xí)表示食物的新單詞，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)中鞏固包含里克的一般疑問(wèn)句和肯定和否定回答。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)For example:T: look at this picture(很多香蕉

6、):I like bananas。Do you like bananas？S1:是，I do。/No，I dont。T: does he like bananas？S2:是的，he does。/No，he doesnt。.建議3: play a guessing game請(qǐng)學(xué)生看照片。圖中顯示了食物的一部分。讓學(xué)生猜他們的名字，看誰(shuí)猜得快，猜得準(zhǔn)。通過(guò)游戲復(fù)習(xí)，引入要通過(guò)所學(xué)詞匯學(xué)習(xí)的新詞匯。這樣可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。For example:T: look at the picture.whats this？/What are these？然后，在收到學(xué)生回答后，可以直接說(shuō)出食

7、物的英語(yǔ)名稱，并提出漢堡、蘋果和賴斯等新詞。首先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)本身讀牙齒單詞，會(huì)議同學(xué)們教所有同學(xué)讀完之前不能教的同學(xué)。Step 3:Practice the new words建議1:通過(guò)游戲比賽，課件上閃光的照片，讓學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)單詞，看看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。通過(guò)比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。t:look at the picture . you can guess:its./they are.建議2:將學(xué)生自控卡組合在一起，隨機(jī)抽取，讓學(xué)生回答，說(shuō)漢語(yǔ)意思，拼寫單詞，以小組為單位進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)組說(shuō)得快，說(shuō)得準(zhǔn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。Step 4:Pre

8、sent the new sentences建議1:通過(guò)有生日歌的聚餐視頻廣播，告訴同學(xué)，視頻中的人們?cè)谂e行生日聚餐，他們的食物種類繁多，因此徐璐其他人可以各自吃自己喜歡的食物，看起來(lái)很開(kāi)心。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇，食物)杰克湯姆比爾的好朋友約翰的生日，下星期要為生日聚會(huì)準(zhǔn)備什么食物呢？閱讀2d并回答以下問(wèn)題：1.what does John like？2.does John like salad？3.what fruit does John like？建議2:以學(xué)過(guò)的單詞和句型與一個(gè)學(xué)生交談，詢問(wèn)他喜歡什么，然后引導(dǎo)活動(dòng)的任務(wù)：每個(gè)人喜歡不同的食物，你想知道約翰嗎？你們想知道他喜歡什么嗎

9、？為了找出約翰喜歡的食物，請(qǐng)讀2d。For example:T: do you like bread？S1:是，I do。/No，I dont。T: do you like vegetables？S1:是，I do。/No，I dont。.We know S1 likes.but she/he doesnt like.do you want to know about John？What does he like？Please read 2d，and find the answer。步驟5: practice the new sentences建議1:老師先學(xué)生自行讀，然后舉起會(huì)議同學(xué)的手，讀

10、給全班同學(xué)聽(tīng)，朗讀，一起讀，然后把全班同學(xué)分成男女學(xué)生進(jìn)行角色練習(xí)對(duì)話，最后讓學(xué)生兩人進(jìn)行一組對(duì)話。這樣就能知道學(xué)生主體地位，不能教，還能讓更多的人參加教室。目的是檢查人們對(duì)英語(yǔ)、任何人的英語(yǔ)、加強(qiáng)信任、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和相互支持意識(shí)的培養(yǎng)、學(xué)生、新材料的掌握等，幫助準(zhǔn)備下一次交往訓(xùn)練。建議2:教師創(chuàng)造了情況，讓學(xué)生可以和同事對(duì)話，部分學(xué)生分科讓其他同學(xué)角色顯示他們編寫的對(duì)話。建議3:通過(guò)對(duì)牙齒對(duì)話的學(xué)習(xí)，我們知道約翰喜歡什么樣的食物，請(qǐng)復(fù)述一下他喜歡的食物。For example:John likes hamburgers、salad、strawberries and apples。在牙齒部

11、分，可以教你如何使用學(xué)生lets、think about、sounds good、how about、what about，也可以讓學(xué)生自己根據(jù)課文的對(duì)話概括自己的用法，不能理解學(xué)生，可以撥出合適的老師。然后學(xué)習(xí)3b，把文章號(hào)碼組織成對(duì)話，然后讓學(xué)生模仿下面的對(duì)話來(lái)寫新的對(duì)話。T: do you like salad？S1:是的，I do .T: ok.so，lets get salad。步驟6:Learn Grammar Focus建議1:教師讀學(xué)生自行Grammar Focus的句型，復(fù)習(xí)包含raik的一般現(xiàn)在的肯定文、否定文和一般疑問(wèn)句，并通過(guò)3a練習(xí)raik的肯定文和否定文。教師強(qiáng)調(diào)主

12、語(yǔ)是第三人單數(shù)詩(shī)萊克的用法，這是重點(diǎn)更難的一點(diǎn)，必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要說(shuō)明“but”一詞的用法。For example:t:we have learned many words about food . I like apples but I dont like pears . what about you？S1:I like bread but I dont like chicken。t:he likes bread but he doesnt like chicken。然后，根據(jù)上面的例子，讓同事們學(xué)生談?wù)撓矚g和討厭的食物，并傳達(dá)第三個(gè)同學(xué)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)For example:

13、S1:I like apples but I dont like pears . what about you？S2:I like bread but I dont like chicken。S3:S1 likes apples but he doesnt like pears . S2 likes bread but he doesnt like chicken .建議2:老師給學(xué)生們拿出課前準(zhǔn)備的不可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的分類形式，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行分類，然后與Grammar Focus對(duì)照，總結(jié)出一些名詞是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。目的是直接對(duì)學(xué)生自行進(jìn)行總結(jié)比較。印象會(huì)更深，更容易理解應(yīng)用。(

14、威廉莎士比亞，溫弗瑞)For example:Countable nouns(可數(shù)名詞)Uncountable nouns(不可計(jì)數(shù)的名詞)Step 7:任務(wù)建議：假設(shè)同學(xué)們舉行郊游活動(dòng)。讓學(xué)生集團(tuán)調(diào)查所有人喜歡和討厭的食物，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作購(gòu)物清單。1.牙齒同學(xué)集團(tuán)調(diào)查喜歡和不喜歡的食物。使用的文章樣式：Do you like.是，I do。/No，I dont。Name湖人Doesnt like2.本組成員統(tǒng)計(jì)和報(bào)告喜歡和討厭的食物。使用的文章樣式：We like。/We dont like.群組(群組)萊克Dont like第1組第2組第3組3.填寫為野餐準(zhǔn)備的購(gòu)物清單。Shoppin

15、g listStep 8:摘要在牙齒課程中，您主要學(xué)習(xí)了birthday、dinner、lets、food、sure、how、about、burger、vegetable、fruit、right和apple這些用法將繼續(xù)在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中使用。步驟9:Homework1.假設(shè)你下周生日媽媽，你和你的爸爸在討論如何準(zhǔn)備媽媽生日晚宴。請(qǐng)根據(jù)牙齒提示填寫你和爸爸之間的對(duì)話。詳細(xì)了解有關(guān)食物的名詞。Unit 6 Do you like bananas？a部分2d3cJohns birthday dinner is next week。Lets think about the food。I like.bu

16、t I dont like.How about.Sounds good。What about.He likes.but he doesnt like.Lets have.then .可數(shù)名詞：hamberg、eggs、oranges、bananas、apples、pears、carrots.無(wú)法計(jì)數(shù)的名詞：milk、bread、rice可數(shù)和不可數(shù)名詞：Ford、fruit、ICE cream、salad、chicken知識(shí)說(shuō)明1.lets think about the food。讓我們想想食物。Lets=Letus的意思是“我們”，后面總是跟著動(dòng)詞原形，通常用來(lái)建議某人做某事。Lets have apples and strawberries。吃蘋果和草莓吧。2.I like fruit，but I dont like vegetables。我喜歡水果，但我不喜歡蔬菜。He likes bananas，but he doesnt like oranges。他喜歡香蕉，但不喜歡桔子。But的意思是“但是”，并行語(yǔ)句的拐點(diǎn)連詞，連接兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子，前后表示轉(zhuǎn)換關(guān)系。3.可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律可數(shù)名詞是單數(shù)和復(fù)數(shù)。指一個(gè)人或一件事時(shí)使用單數(shù)形式。用來(lái)指兩個(gè)或更多的人或事物的復(fù)數(shù)形