1、小學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，100%課外閱讀和作文公開(kāi)課，國(guó)語(yǔ)課有兩個(gè)茄子重要組成部分。一個(gè)是閱讀，另一個(gè)是寫(xiě)作，兩者是相互促進(jìn)的關(guān)系。閱讀能力的提高會(huì)直接影響寫(xiě)作水平，相反，寫(xiě)作水平的提高也會(huì)提高閱讀成績(jī)。閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，第一，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。閱讀不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，而且會(huì)積累大量的閱讀，并在內(nèi)容、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生很多影響。貧困是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的致命傷害.學(xué)生在學(xué)生時(shí)代很少看書(shū)，會(huì)缺乏知識(shí)，思想感情貧乏。從各方面來(lái)說(shuō)，貧乏的人對(duì)寫(xiě)作自然不感興趣，寫(xiě)的文章自然也枯燥無(wú)味。第二，寫(xiě)作是閱讀的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言是從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。在閱讀中通過(guò)模仿寫(xiě)作，可以更好地閱讀和寫(xiě)學(xué)生。在學(xué)生運(yùn)用過(guò)程

2、中，也對(duì)牙齒知識(shí)有了自己的體會(huì)，隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)言能力形成了。閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合有助于全面提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生初步接觸寫(xiě)作還剛剛開(kāi)始。他們的語(yǔ)言詞匯比較不足，所以要從閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)，滿(mǎn)足自己的需要，促進(jìn)自己寫(xiě)作水平的提高。那么，如何進(jìn)行小學(xué)階段的學(xué)生，有效的閱讀和寫(xiě)作指導(dǎo)呢？第一，擴(kuò)大閱讀表面。首先，要從現(xiàn)有教材開(kāi)始，向?qū)W生介紹與單元教學(xué)相關(guān)的作品，作為必要的課外作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部讀完。(威廉莎士比亞、模板、書(shū)籍)這樣不僅可以將課堂內(nèi)的閱讀擴(kuò)展到課外，彌補(bǔ)教室教學(xué)的局限性，還可以加深對(duì)單元教學(xué)正文的進(jìn)一步理解，達(dá)到“窺豹”的效果。第二

3、，要多讀教材以外的名著和優(yōu)秀的作品。著名的歷史學(xué)者、詩(shī)人郭沫若曾主張“讀很多名著”。因?yàn)槊膬?nèi)容豐富、深刻、影響力大小。它不僅擴(kuò)大了思維，還具有獨(dú)特的見(jiàn)解。書(shū)的觀點(diǎn)一定能觸發(fā)學(xué)生理解，在一定程度上可以將學(xué)生寫(xiě)作能力作為屬性來(lái)優(yōu)化和優(yōu)化。正如老師要教學(xué)生一碗水一樣，自己要準(zhǔn)備一桶水、10桶水的道理，學(xué)生要寫(xiě)好一篇文章，還有10篇、100篇文章在胸前。這樣，讀書(shū)的基礎(chǔ)好的學(xué)生，寫(xiě)文章的時(shí)候，思維的閘門(mén)打開(kāi)了，文思泉涌。第二，注意閱讀方法。從目前的情況來(lái)看，在教育沒(méi)有從應(yīng)試教育完全轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育軌道的情況下，讓學(xué)生有更多的時(shí)間讀書(shū)是不現(xiàn)實(shí)的。為此，必須采取有效的閱讀方法，提高閱讀效率。特別是小學(xué)階段

4、的學(xué)生，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，喜歡受到老師同學(xué)的關(guān)注，這可以刺激他們對(duì)學(xué)生閱讀的興趣。幾種常用的茄子閱讀方法，自我審計(jì)方法。每次寫(xiě)完作文，從老師中選出高質(zhì)量的文章之一，讓作者在全班朗讀，介紹自己的寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作方法等。這種方法不僅能增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心，還能鼓勵(lì)他們創(chuàng)造好作品。推薦鑒賞方法。這是向同學(xué)介紹學(xué)生們讀過(guò)的最有參考價(jià)值的優(yōu)秀作品，并要求他們具體談?wù)勀阈蕾p牙齒作品的地方。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書(shū)籍)這種方法不僅學(xué)生讀得多，而且可以通過(guò)比較、選擇來(lái)閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力，在同學(xué)上產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)效果。(3)共同欣賞法。除了完成學(xué)生、推薦的文章外，老師也可以選擇優(yōu)秀的作文，進(jìn)行學(xué)生共同欣賞、品讀等。畢竟，學(xué)

5、生角度比較窄，接觸的面還不夠?qū)?。老師可以從很多方面挑選佳作，共同學(xué)習(xí)。，讀書(shū)和寫(xiě)作不是一朝一夕就能提高的，堅(jiān)持積累，一定會(huì)有收獲的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作困難，害怕寫(xiě)作是一個(gè)普遍的問(wèn)題，要消除寫(xiě)作的消極態(tài)度，改變文章下的無(wú)為而寫(xiě)，就要把生活、博覽群書(shū)、數(shù)據(jù)采集，即閱讀欣賞變成所有的學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)。那么，寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是“難以登上藍(lán)天”的牙齒，同學(xué)們希望在“100%課外春季寫(xiě)作和閱讀”的旅程中獲得興趣，獲得成功。小學(xué)閱讀和寫(xiě)作的主要形式：一小學(xué)階段閱讀主要以說(shuō)明文為主。與讀寫(xiě)人、騎士、刑具、西經(jīng)的敘述文有關(guān)。這也取決于徐璐閱讀其他類(lèi)型的敘述句所采用的方法，并將在以后的具體學(xué)

6、習(xí)中給予教授同學(xué)。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇，書(shū)籍)第二小學(xué)階段的寫(xiě)作形式同樣以敘述句為主，一個(gè)具體的劃分還有多種茄子形式：作家、文章、形體、風(fēng)景、想象、觀察、應(yīng)用門(mén)等。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)敘述文很容易，但往往得不到高分，這是因?yàn)樽魑念}材不新穎，內(nèi)容空洞，感情不豐富。對(duì)于這種情況，我們采用分類(lèi)寫(xiě)作的訓(xùn)練模式，幫助孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平。讀了文章，何葉清夏，玄武浩無(wú)邊無(wú)際的荷葉突然引起了很多的感想。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)奶奶淡淡的笑容漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。老家的花園不大，但每年都要種一桶荷花。奶奶特別喜歡荷花，對(duì)荷花的功夫更加吃驚。河泥是雇人挑出來(lái)的，她還要看一把得顏色。好像在看糧食。兩年的

7、蓮藕已經(jīng)選好了，奶奶自己種了一種，雙手的泥繼續(xù)燒到了胳膊肘。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，他的父母)當(dāng)小荷葉想要削尖的時(shí)候，奶奶守著蓮花缸，不讓孩子靠近茄子，人呼出的熱氣使樹(shù)葉枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)大了，它是太小的葉子，孩子們不屑一顧。奶奶在看荷葉，但好像在看新生的一個(gè)孫子。夏天到來(lái)的時(shí)候，真正的撐桿荷葉舒展開(kāi)來(lái)了。這時(shí)天熱了，大門(mén)的日子開(kāi)了一整天，有人探詢(xún)了我們家獨(dú)特的風(fēng)景。奶奶總是在門(mén)前乘涼，看到有人稱(chēng)贊她的荷葉，就派人進(jìn)來(lái)泡茶喝，欣賞。一天，一位年輕的母親抱著一個(gè)孩子，在門(mén)口探出頭來(lái)東張西望，奶奶又邀請(qǐng)了，但女人揮手說(shuō)。奶奶現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)了瘡，她吸入了室冷氣，好像那個(gè)小女孩要忍受痛苦一樣。(威

8、廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)過(guò)了一會(huì)兒，她醒了過(guò)來(lái)，趕緊拿著一支剪刀去蓮花碼頭，“咔嚓”地剪下最大的荷葉。原來(lái)女人是來(lái)求荷葉的，中藥給孩子開(kāi)的藥要用新鮮的荷葉。荷葉是夏天涼爽的東西。奶奶過(guò)去也每年給鄰居做幾袋茶分吃。今年，老鄰居不能喝蓮花茶了。每隔幾天就要給那個(gè)孩子削一枝荷葉，蓮花缸里的荷葉也漸漸減少了。但是孩子的瘡確實(shí)一天天好起來(lái)。家人都舍不得那個(gè)罐子是好的荷葉，所以就這樣剪吧，今年不想看荷花了。奶奶讀了“真的是一個(gè)茄子，涼氣驅(qū)走酷暑”的話(huà)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)荷葉有很大的用處，不用開(kāi)花?，F(xiàn)在看牙齒荷葉就像看一棵小草的清涼一樣。如果奶奶有牙齒池塘的清涼，她還會(huì)高興地把它送給很多人。1，

9、在括號(hào)中選擇適當(dāng)?shù)钠匆艋騿卧~。請(qǐng)說(shuō)明單詞。不屑一顧：連珠社：3，寫(xiě)第四自然段的單義。_ _ _ _ _ _ _ _ _ 4，回答查詢(xún)。(1)“我家獨(dú)特的風(fēng)景”是什么意思？(？(2)概括地?cái)⑹隽四棠淌侨绾畏N荷花的。奶奶家的荷葉有什么用？(4)“荷葉有很大的用處，不開(kāi)花就行了?！蹦棠痰难例X話(huà)是什么意思？說(shuō)明了什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _，答案分析，1 .愛(ài)，粉絲，世代，xing 2。輕蔑：認(rèn)為不值一看，形容極端的輕蔑。連念詞：指低聲自言自語(yǔ)或含糊不清地說(shuō)個(gè)不停。3.一位年輕的媽媽為了治療孩子的病，請(qǐng)求給他荷葉，奶奶給她剪了自己喜歡的荷葉。4(1)夏天我們家院子里長(zhǎng)的荷葉挺拔的樣子。(2

10、)雇人選河泥，仔細(xì)看本色。直接擁有多根茄子藕。荷葉尖的時(shí)候親自守護(hù)。(3)夏天讓人們涼爽地欣賞。治療孩子的膿瘡。(4)荷葉能治療孩子的病，剪了也不用人欣賞。以作文、描寫(xiě)事物的作文為例，如果一張列出簡(jiǎn)單大綱的文章一般是在其他方面按照不同的方式完成兩篇，你應(yīng)該在哪些方面寫(xiě)牙齒工作？作文前要列出明確的大綱。例如，用梅花可以從梅花的樣子、梅花的精神、對(duì)梅花的喜愛(ài)三個(gè)茄子方面來(lái)寫(xiě)。用你的筆筒可以從筆筒的來(lái)歷、外形、用途、對(duì)你的幫助等幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。牙齒方面要詳細(xì)、適當(dāng)、重點(diǎn)突出。兩個(gè)茄子全面觀察，抓住要點(diǎn)。對(duì)事物形態(tài)的描述是物質(zhì)文章不可缺少的部分，為了使對(duì)事物的描述真實(shí)，必須進(jìn)行全面細(xì)致的觀察。觀察必須有

11、順序，或從上到下，從里到外，或整體局部，從點(diǎn)到面進(jìn)行。你可以邊看邊說(shuō)它是什么形狀，什么顏色，有什么特征。當(dāng)然，每個(gè)物體都是由幾個(gè)部分組成的，我們不能把一切都做好，不能把它作為類(lèi)星體。為此，我們根據(jù)它的外形特征或作用，第一次和第二次、第二次、第二次、第二次、第二次、第二次等，例句，我的熱帶魚(yú)我們家的窗臺(tái)上放著矩形的大魚(yú)缸，魚(yú)缸底部放著白色的珊瑚，周?chē)胖咨纳汉黥~(yú)缸里長(zhǎng)著幾根水草。魚(yú)缸的四面墻上長(zhǎng)了一層淡綠色的苔蘚。在牙齒優(yōu)雅舒適的環(huán)境中，一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)自由地生活著。牙齒的魚(yú)真漂亮。那紅色的箭魚(yú)全身是橙色的，雄性的尾鰭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的箭。黑莫雷爾就像涂了墨粉一樣黑。索霍皮晶瑩的身體等街道上布滿(mǎn)了虎

12、皮般的白色條紋。其中我最喜歡的是色彩斑斕的孔雀。雄性孔雀最美麗，身材細(xì)長(zhǎng)，尾巴大而寬，和孔雀的尾巴一模一樣。我認(rèn)為這就是它被粘貼的原因?？兹傅念^是透明的，雙眼是黑色的，閃閃發(fā)光，好像是兩顆黑色的寶石。從頭到后，逐漸變成黃色，向后變成青色，身體后面變成深紫色。最有趣的是尾巴的顏色。尾巴的底色是淺紅色，外面的環(huán)被花綠色的花紋復(fù)蓋著，五色六色變化多端。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，尾巴，尾巴，尾巴，尾巴，尾巴，尾巴)霓虹燈閃爍的時(shí)候停止了。他游泳的時(shí)候，尾巴左右搖擺，又像仙女一樣輕輕地?fù)]動(dòng)著金條顏色的裙子?？兹傅纳聿娜彳?，性格文靜。詩(shī)人在陰涼的路上漫步，像在抒情一樣，它經(jīng)常在樹(shù)林里閑逛。(威廉莎士比亞，

13、哈姆雷特)看到牙齒絢麗多彩的孔雀，真的讓人感到平靜舒適。在我和爸爸之間的精心護(hù)理下，一條熱帶魚(yú)漸漸變大了。后來(lái)雌性紅箭魚(yú)的腹部膨脹，出現(xiàn)了黑色斑點(diǎn)。爸爸告訴我它馬上就要下來(lái)了，我很高興。把雌性爸爸撈出來(lái)，放在小魚(yú)缸里單獨(dú)喂食。一天晚上，我在做作業(yè)，突然聽(tīng)到爸爸叫我。我去看看，原來(lái)雌性開(kāi)始分娩了。我好奇地注視著它。它怕傷到小魚(yú)，所以盡量慢慢游，不要轉(zhuǎn)身。突然，雌性的腹部顫抖，小亮點(diǎn)搖晃著從魚(yú)肚子里鉆了出來(lái)，很快掉到罐子下面，小亮點(diǎn)舒展了身體，飛快地游了出去。(威廉莎士比亞，泰晤士報(bào)，望) (威廉莎士比亞，小王子)第一個(gè)小小的生命就這樣誕生了。15分鐘也渡邊杏了，小魚(yú)缸里已經(jīng)游滿(mǎn)了小魚(yú)種，我數(shù)了數(shù)

14、，共有16條尾巴?？吹窖例X活潑的小魚(yú)苗，我真高興瘋了。白天陽(yáng)光通過(guò)玻璃進(jìn)入魚(yú)缸，魚(yú)缸里充滿(mǎn)了光和溫暖，黑莫雷在珊瑚上穿梭，小虎皮在草叢中嬉戲。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)晚上，彩光灑滿(mǎn)魚(yú)缸，孔雀偏偏跳舞，紅箭魚(yú)在捉迷藏里。啊，牙齒美麗的熱帶魚(yú)給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！在分析，牙齒習(xí)作中，作者概述各種熱帶魚(yú)時(shí)捕捉到了各自的特征。紅箭魚(yú)全身復(fù)蓋著橙色，雄魚(yú)的尾鰭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的箭。黑色的莫雷爾像涂了墨汁一樣黑.形容“小霍皮閃閃發(fā)光的身體等街上滿(mǎn)是虎皮般的白色條紋”的孔雀時(shí)。3個(gè)國(guó)語(yǔ)生動(dòng)有趣，條理清晰。如果是簡(jiǎn)單的敘述，你的文章看起來(lái)平凡，恰當(dāng)而細(xì)膩的描寫(xiě)加上豐富的想象，運(yùn)用多種茄子調(diào)查手法文章，會(huì)好看很

15、多。你的茄子物質(zhì)要抒發(fā)感情，表達(dá)土話(huà)。介紹物體的形態(tài)和作用等后，可以適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情。這不是文章的中心，但也很重要，經(jīng)常是文章的收尾筆。櫻花，我們學(xué)校的名字是櫻花小學(xué)，不用說(shuō)櫻花顯然是我們學(xué)校的?；āＤ憧?，進(jìn)校門(mén)前可以看到一棵櫻桃樹(shù)。從遠(yuǎn)處看，那一朵櫻花像粉紅色絨毛一樣，鑲嵌里明亮密集的葉子里有多美??！(威廉莎士比亞，哈姆雷特)花瓣看起來(lái)像彩色剪紙一樣光滑，摸起來(lái)柔軟有彈性。細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)干上分割了很多樹(shù)枝，每根樹(shù)枝又長(zhǎng)了幾根樹(shù)枝，我完全不知道哪個(gè)樹(shù)枝是哪個(gè)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，樹(shù)名言)仔細(xì)看，花瓣頂部是深粉紅色，越往下看，紅色越淡，到達(dá)花瓣底部的話(huà)，它就會(huì)變成白色。櫻花的形態(tài)也各不相同。有些含羞，粉紅的花蕾，膨脹的快要爆炸了。有些已經(jīng)盛開(kāi)了，有些花瓣拼命向四面延伸，有時(shí)還會(huì)碰到其他樹(shù)的花瓣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)有的已經(jīng)枯萎了，花瓣也被風(fēng)吹到了地上，顯示了她脆弱的一面。再美的花也要綠葉扶持。綠葉插在每朵花的兩側(cè)，默默地保護(hù)著花。綠葉周?chē)驱X輪的蟑螂，摸起來(lái)牙齒人真好！櫻花開(kāi)花的時(shí)候很絢爛，但是花期很短?；ㄩ_(kāi)到凋謝只是7天的時(shí)間。整個(gè)櫻花林花了大約16天，形成了櫻花美麗容易掉落的特征。我不僅欣賞櫻花的美麗，還欣賞在燦爛中枯萎時(shí)輕盈灑脫的性格