1、杜甫是我國當代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。從我們普通人的角度來看，這樣偉大的詩人生前可能住在華玉，金義玉儀式上。但事實并非如此。文章的意志和明月是眾多膾炙人口的戰(zhàn)書，正好是作家苦難生活和悲慘命運的產(chǎn)物。詩人杜甫更是如此。他一生幾乎沒有享受過一天好日子。公元760年春天，杜甫被親朋好友迂回曲折后，好不容易在成都市浣熊花溪邊建起了茅屋，結(jié)束了暫時流浪的生活，終于有了住處。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，朋友) (威廉莎士比亞，溫斯頓，現(xiàn)譯)但是，上帝似乎有意與他作對。八月，秋風掀開屋頂上的茅草屋頂，大雨傾盆，再一次把他從浪漫的隱居生活中喚醒，讓他面對現(xiàn)實，憂心忡忡。因此，在千古朗誦的不朽的草屋，被秋風吹破了，

2、寫成了歌。茅屋在秋風中朗誦破碎的歌、杜甫、教育目標1、詩，把握詩的情感和語氣。2、閱讀詩的正確干練的語言。3.作家關(guān)心民生的疾苦，體會擔心國家和國民的思想感情。居住在杜甫(712-770)、賈米、小陵，自稱小陵袍、小陵奴，被稱為左收、檢查學(xué)習院外廊、杜收、杜學(xué)、唐代的偉大現(xiàn)實主義詩人。杜甫在唐朝盛衰時，其詩反映了社會混亂和人民的疾苦，被稱為“詩情畫意”。詩風“陰郁沮喪”，語言精煉，對后世詩人產(chǎn)生了很大影響，因為這首詩總是把他擔心國家和人民的心情稱為“詩圣”。茅屋被秋風吹破了，被杜貢市選中了。作家簡介，蘆湖，蘆湖，長林盡頭護盾，突緣，朱恩，吳京，建筑物，sh，qng，xin，sng，葬禮，牙齒房

3、子參考，湖，??；指出靜音詩的感情。聽同學(xué)朗讀，聽泛讀，分詩結(jié)構(gòu)，牙齒詩分為4節(jié)。第一節(jié)：在八月秋古風怒號中，漂到瑕疵沉沒湯中。第2節(jié)：從“南村郡東欺負我，沒有力量”到“歸來的手杖自嘆”3節(jié)：魯號，卷，2，為什么用“魯號”代替“猛烈”或“兇猛”這個詞？“老號”說明風大，風的猛烈和無情。同時，它使用擬人化的手法。3，比較“滾”和“吹”，在描述風的猛烈中哪個詞更好？建議使用“體積”一詞。有形象，有力量。4，下一個動詞是什么？那個用法的優(yōu)點是什么？另外：“飛”、“撒”、“掛”、“飄”、“沉”等動詞。描寫了茅草屋頂飄揚的動態(tài)場面。5，在牙齒段落中添加副標題。秋風習習，詩人對茅草屋頂?shù)年P(guān)心表現(xiàn)出對現(xiàn)實的不

4、安，側(cè)面反映了詩人處境的困惑。根茅草屋頂?shù)囊苿佣嘉娙说囊暰€，敲響了痛苦的心弦?？上У氖?，牙齒節(jié)的敘述包含了詩人的什么內(nèi)心情感？第二節(jié)欣賞感：1，即使撿起掉在地上的茅草屋頂，也可以修理茅草屋。但是被一群頑皮的孩子抱在一起，詩人很著急。他說：“南村郡東欺負我，沒有力氣?！钡敃r杜甫寫牙齒詩的時候才49歲，為什么寫“老”字呢？寫錯了嗎？詩人經(jīng)歷戰(zhàn)亂的痛苦，不老先衰，心憔悴的啊。3，“歸來取決于嘆息”，他嘆息什么？嘆了一口氣，乘著茅屋的風飛走了。第二天過得怎么樣？很多人嘆息周圍人的痛苦，很多像自己一樣的窮人。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4，在牙齒部分添加副標題。牙齒節(jié)表達了詩人的什么心情？團兒抱茂

5、。無奈悲傷，2、群兒為什么抱茂？本身也是寫的孩子。蓋房子或帶回家當柴火，可能是惡作劇。也許有更深層次的原因。-例如，社會現(xiàn)實。杜甫與其說生孩子，不如說社會畫家，因為動亂的社會，造成國民的貧困和災(zāi)難。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，戰(zhàn)爭)，欣賞第三節(jié)：1，茅屋被風吹散后，你最害怕什么？在鄭智薰，2，牙齒段落中添加小標題。請查一下夜雨濕房子，3，3節(jié)中哪個詞用得好。4，漫漫長夜是指詩人寫的牙齒凄涼、風雨交加的秋夜嗎？5，牙齒部分顯示詩人的什么感受？“漫漫長夜”是指當時的苦雨和漫漫長夜，比喻當時動蕩的時局。憂愁痛苦，欣賞第4節(jié)：1，面對牙齒沉重的不幸，詩人在想什么？安德光大廈一千萬間的剪凍也夠了，2，牙齒

6、節(jié)又加了一個小標題。光霞祈禱，3，由此杜福是什么樣的人？友邦友民，或光夏曼邦，詩人的理想時能否實現(xiàn)？那為什么這樣不現(xiàn)實呢？思想：初唐留給后世，詩歌留給千秋，裘德，對話詩人讀詩，讀作家的心，讀作家的思想，讀作家的人格。同學(xué)們，如果我們能穿過時間的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫面前。你想對牙齒可敬的老人說什么？也可以自由地說一句，不受可參考的例子形式的限制。例：你是茫茫黑夜的火炬。在狂風暴雨中，你仍然固執(zhí)地綻放著。沒有熄滅那善良而廣闊的人性之光。無數(shù)人的心因你而明亮。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，信實) (提示：星星、航路、帆、燈塔、旗幟、風雨、高山、大海、舵)、擴張、包裹2.不讀教科書，根據(jù)印象用自己的話寫下課文內(nèi)容。程序包b: 1，默默地背