1、注重創(chuàng)新，學習寫得新穎,變則新，不變則腐；變則活，不變則板。 李漁 別人沒看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒寫到，你看到、想到又寫到了，這還是新。 浩然,我是一只想死的“老鼠”,這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認識到

2、自己的錯誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也許后來“鼠”作個懲戒。一個小時、兩個小時過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。,我擋住了一個花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！” 那位小姐不但沒有喊，還報我一個媚眼說：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。” 往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！ 我跑遠了，她還在不停地問“電話多少” 對面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社會閱歷豐富，一定能認出我是一只“老鼠”。 可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖

3、子說：“難道你認不出我是只老鼠嗎？” 你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似析，飛一般地走了。,怪哉！怪哉！是我的認識錯了呢，還是他們另有期望？突然，我眼睛一亮，對！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。我來到一個警察面前說：“警察同志，我是一只老鼠，你用槍把我打死吧！”那警察見了我，“啪”的一聲就立正了，“局長好！”“我不是局長，我是老鼠。”“你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯?！薄澳銈兺蹙忠彩侵焕鲜蟆！?“你們怎么是老鼠呢？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以后請你在王局那里多替我說說話，我的名字叫向上官，電

4、話5188?！蔽衣咴诖蠼稚?，心里亂到了極點，這個社會是怎么了？怎么我的認識與他們的期望相差那么大呢？我仰天長嘆：“誰來殺死我這只想死的老鼠?！?注重細節(jié)，生動描摹,成長中，我們或多或少積累了不少有關(guān)人、事、物、情、理的經(jīng)驗，單就其中某一點展開細節(jié)，進行生動描寫，就是一篇好文章。所謂回憶，就是圍繞話題，迅速打開記憶倉庫，調(diào)動一切相關(guān)的生活經(jīng)驗和知識積累，快捷篩選素材，并在這些素材的基礎上，確定文章的主題、文體和文章的大致結(jié)構(gòu)。 “心靈的抉擇”- “猛然間，一點火花在我的腦海中閃過，我想起昨天報紙上那張稚嫩青春的臉。我已經(jīng)記不起她的名字，我也驚訝于自己忘記她的名字，只一夜之間。那個13歲的女孩

5、，看到自己9歲的同伴在深深的水中掙扎時，竟忘記了自己不會游泳，毅然而又急切的跳進仍有些冰涼的水中，用自己軟弱無力的雙臂，硬是將自己的同伴推上岸。那一刻，她將自己的生命力量全部傳遞給了落水的同伴，自己卻竭力而亡。慢慢地，慢慢地，她帶著純真而滿足地微笑沉入幽暗的水底” 考生就回憶起高考前一天所見到的材料，并快速潛入話題氛圍，展開激情迸發(fā)的描寫，表達了這樣一個主題在生死的抉擇面前，舍死忘生、舍己救人是人類共同的美德：,石碑上的歷史,搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。三百年

6、前，縣官接到快馬來報，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死?？h官立即下令全縣戒嚴，不許任何來自滁州者入內(nèi)。三百年后，村西的黃四娘接到兒子電話，說是在北京染了肺病，準備回村調(diào)養(yǎng)。歷史的軌道以平行姿態(tài)延伸，前后追逐著；歷史也按照同樣的方式蘇醒，今昔審視著。,縣官坐臥不安，自己膝下無子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來縣里避瘟疫，要不要開城門呢？ 黃四娘心里咯噔一下，忙問兒子是不是得了報紙上說的那個傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。 幾天后，縣官走向了城門，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。 “伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯

7、父，您開開城門吧。您不能見死不救??！”門那邊縣官的侄子哭著。 “媽，我回來了?！贝逋膺厓鹤酉蛑S四娘走來。 歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時間的墻流淌開來。,門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對全縣百姓負責啊?！贝暹@頭黃四娘后退了幾步：“兒子，聽媽說句話，別往村里走?！贝迕駛儩u漸圍上來，在黃四娘身后圍成一個半圓。“伯父，您開開城門吧！您不能見死不救?。∫酪驳盟涝谟H人身邊哪！”“媽，你讓我進村吧！你不能見死不救啊！要死也不能死在外頭哪！”理智與情感分別立于天平的兩端，亙古的風吹過，歷史在繼續(xù)。,門這邊縣官不斷地踱著步，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽西

8、下時下令打開城門。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進村。你看看媽身邊這些鄉(xiāng)親，他們都是看著你長大的，你忍心把病傳給他們嗎？你還記得這村頭石碑上刻的字嗎？理智點吧你是媽的兒子，可媽不能因為你而害了全村人哪！你得照電視上說的做??！媽已經(jīng)打電話給了防疫局，他們馬上就到了?！睔v史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個方向。,石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數(shù)月之內(nèi)，全縣死絕。亙古的風帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時間的軌跡講述著一個關(guān)于理智與情感的久遠的故事?！皳u啊搖，搖到外婆橋

9、，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會重演了。,簡評：,此文有“三貴”：一是采用“雙軌式”結(jié)構(gòu)，分合恰當，對比鮮明，起結(jié)新穎，符合今年“考綱”強調(diào)的“構(gòu)思新巧”這一要求；二是知難而進，選用了對這個話題而言很不容易寫的記敘文體；三是選材典型，巧合“非典”，“以小見大”，立意深遠在“以情代理”根基深厚的中國農(nóng)村里，一個村婦說出“你得照電視上說的做啊”，難道還不是對情感社會的反思、對理性社會的呼喚嗎？這給人以一種歷史使命的凝重感。,文章還做到扣合“雙題”（話題和文題），特別是話題：以“親情

10、”來扣“情感”，以“遠親總比近鄰好”的歷史變化來扣“親疏”，以縣官和黃四娘的選擇來扣“認知”。另外，語言上能做到整散結(jié)合，文白兼舉，通暢自然，足見功底；只是部分語句還欠斟酌，顯得還稚嫩些。如果文章在展開古今兩條敘述脈絡時，做得更細致些，自然些，讓讀者感到舒暢，就更好了。 聯(lián)想生活，再現(xiàn)生活,成長大學報名啟示錄,標簽：校園教育分類：讀書札記一年一度的高考結(jié)束了.但考生和家長們的心還沒有放下來,他們還不放心什么呢?報志愿.成長大學作為世界一流學府,自然備受矚目.成長大學領(lǐng)導層經(jīng)過研究,為了培養(yǎng)新世紀的人才,把原來的系重新分為七個系,即健康系,美貌系,誠信系,機敏系,才學系,金錢系和榮譽系.招生簡章

11、如下:,為了適應社會的發(fā)展,為了培養(yǎng)新世紀的人才,為了為人類更好地服務,我校領(lǐng)導決定把原有的系重新組成七個系,望廣大考生踴躍報名.健康系-健康比什么都好.美貌系-沉魚落雁,閉月羞花.誠信系-人很重要的品質(zhì).機敏系-聰明絕頂,絕頂聰明.才學系-才高八斗,學富五車.金錢系-沒什么別沒錢.榮譽系-身前身后名.本大學網(wǎng)址:WWWW.成長大學.com,簡章登出第一天,成長大學網(wǎng)站的訪問量突破一百萬.其中金錢系21.5%;美貌系20.8%;健康系17%;榮譽系15%;才學系13.2%;機敏系12.5%;誠信系-0%.校領(lǐng)導看到以后慌了.他們心想:怎么一個報誠信系的都沒有呢?經(jīng)過商討又發(fā)了一份招生簡章補充說明:鑒于實際情況,我校經(jīng)研究,做出以下決定:對于報誠信系的同學,錄取分數(shù)可以降低30分,且不需要繳納多余錢款,更由蜚聲世界的著名教授任教.成績前30名,減免30%的學費,并給予獎學金.其他系無此待遇.,第二天,滿以為報誠信系會多的校長接到電話,誠信系仍無人報名,其他系總數(shù)已突破五百萬大關(guān).其中金錢系已超過一百萬. 校長放下電話,想了想,他做出決定:決定撤消誠信系,改為六個系.其中將金錢系的錄取分數(shù)線比其他系提高