1、學(xué)習(xí)摘錄筆記,本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。,內(nèi)容： 方法： 格式：,預(yù)習(xí)方法： 1、讀、查：讀生字條、寫字條、課文2遍，查不認(rèn)識(shí)的字 2、圈、標(biāo)：用 （生字條） （寫字條） （重點(diǎn)詞語(yǔ)） 1、2、3（自然段號(hào)） 3、摘錄一：（見格式） 4、摘錄二：回答問題，補(bǔ)充修改,課 題 一、生字新朋友（寫字條2字2音2詞） 二、生字雙胞胎（選擇4個(gè)字找出形近字或者同音字，分別組詞） 三、摘錄詞句（10詞2句） 四、解釋詞語(yǔ)（2-3個(gè)以上） 五、讀文，我知道（對(duì)作者或者課文內(nèi)容的了解） 六、讀文，我不懂（質(zhì)疑1-2個(gè)問題）,這樣做促

2、使學(xué)生認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，也激活了思維。,師恩難忘,一、生字新朋友。 n n xing xing 恩（恩師）（恩情） 兄 （兄弟）（師兄） bn bn jng jng 扮（打扮）（扮演） 境 （環(huán)境）（身臨其境） rng rng pi pi 仍（仍然）（仍舊） 培（培育）（培養(yǎng)） gng gng 恭 （恭敬）（恭喜）,二、生字雙胞胎 思（思考） 陪（陪伴） 恩（恩情） 培（培育）,三、摘錄詞句 好詞： jn m 、衣襟兒 紅摹紙 、恍如 開竅 河畔 念叨 娓娓動(dòng)聽 恭恭敬敬 、感念 古稀 啟承轉(zhuǎn)合 戛然而止 身臨其境 引人入勝 插柳之恩,類，加拼音的字。這類字是生字表及其認(rèn)讀中沒有的字，可對(duì)自

3、己來(lái)說是不認(rèn)識(shí)的，抄出來(lái)，查字詞典認(rèn)讀，理解意思。,類，必須掌握的生字詞，抄寫的是自己覺得比較難的，摘抄中運(yùn)用方法識(shí)記。,類，A種是對(duì)例如“引人入勝”自己來(lái)說是生詞。B種是對(duì)自己來(lái)說有點(diǎn)新鮮的詞。C種。這詞，對(duì)我來(lái)說太有用了，我在習(xí)作時(shí)可運(yùn)用，我得好好學(xué)。,好句： 1、我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。 2、十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘。,語(yǔ)句優(yōu)美，且句中有用得恰到好處的字詞，給予我啟發(fā)很大。例如：“我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)?！边@句話中，“春雨點(diǎn)點(diǎn)”比喻恰當(dāng)，把我在老師教導(dǎo)下學(xué)到了點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)形象表達(dá)出來(lái)。我以后學(xué)著這種表達(dá)方式記敘，讓習(xí)

4、作更生動(dòng),四、解釋詞語(yǔ) 感念：感恩懷念。 受業(yè)：跟隨老師學(xué)習(xí)。 娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。 身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。 戛然而止：形容聲音突然停止。 引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。,五、讀文，我知道 1、作者是著名作家劉紹棠。 2、師恩中的師指的是田老師。田老師每講一課，都要編一個(gè)故事。 3、他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。,六、再讀，我不懂 師恩到底指什么？為什么讓他難忘？,我們還可以摘錄,贊美老師的名言：,1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,根據(jù)提示寫成語(yǔ)。,1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座 2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、 學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今 3、八字成語(yǔ)：十年樹木，百年樹人。 生于憂患，死于安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 千里之行，始于足下。 攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。 道高一尺，魔高一丈。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 精誠(chéng)所至，金石為開。,關(guān)于讀書的名人名言,（1）讀書破萬(wàn)卷，下