1、校本培訓（一）,高效課堂導學案的編寫,一、導學案的概念,“導學案”是教師為學生設計的有學習目標、學習內(nèi)容、學習流程的學習活動方案，是培養(yǎng)學生自主學習和構(gòu)建知識能力的一種重要媒介。,二、導學案編寫的原則,1、主體性原則。導學案設計不同于教案，必須尊重學生，注重充分發(fā)揮學生的主觀能動性；必須信任學生，留給學生學習的時間，讓學生自主發(fā)展，做學習的主人。,2、探究性原則。使用導學案的目的主要是培養(yǎng)學生自主學習能力，導學案的編制應利于學生進行探究學習，通過對知識點的設疑、質(zhì)疑、解疑，來激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的探究精神以及對教材的分析、歸納、演繹能力。,3、導學性原則。導學案的編寫要體現(xiàn)“導學”，重在引導

2、學生學習而不是一昧做練習。要通過由易到難，由簡單到復雜的問題設置，引導、鼓勵學生由淺入深、循序漸進地進行自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。,4、參與性原則。相信學生，給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會。通過對導學案的使用創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，增強人人參與的意識，提高人人參與的能力，讓學生在參與中學習，在參與中挖掘、發(fā)揮自己的學習潛能。,5、實用性原則。編寫的導學案要從自身學生的認知水平、現(xiàn)有學習能力和老師自身的需求出發(fā)，適合學生和老師使用。,6、方法性原則。具體、明白的學法指導，使學生知道如何學。,7、課時性原則。每節(jié)課完成哪些學習內(nèi)容，并注明課時數(shù)。,三、導學案編寫要求,

3、1、教材是學生學習的媒介，無論是導學案的編寫還是學生的學習都離不開教材。因此，編前必須深入閱讀文本，鉆研教材，把握教材內(nèi)容、教學要求，切實認真地備好教材，為導學案的編寫打好基礎。,2、導學案的編寫要充分發(fā)揮集體智慧。先由主備人“個備”，再返回學科組“群備”。主備人根據(jù)大家的建議進行完善、修訂。任課教師拿到導學案后再根據(jù)本班具體學情進行“復備”，這樣，導學案方可進入課堂使用。,3、導學案的編寫要圍繞單元教學要求和課后練習,每課設置適宜的學習目標。,4、導學案所涉及的學習內(nèi)容，要分層探究，有序引導，體現(xiàn)知識的逐步生成過程。探究或?qū)W習的內(nèi)容要清晰明了，每一部分要做什么，必須一目了然，不能含糊不清，不

4、能無從下手。,5、導學問題的設置和學習過程的安排要符合學生的認知水平和實際。語文：設置的練習題中要落實字詞等基礎知識，注重朗讀能力的培養(yǎng)，有機融入課后“思考與練習”的題目，要突出一兩個重點語段的閱讀訓練，著實培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。英語：識記新單詞、新句型，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯能力。數(shù)學：掌握定義、公式等基礎知識，重點培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題能力。,6、每個導學案的份量要適宜，言簡意賅，要合乎實際操作，有實效。通常一學時為16開紙正反面2個頁碼。,四、導學案構(gòu)成,“導學案”通常由學習目標、知識鏈接、學習內(nèi)容、展示提升、達標檢測、學習小結(jié)等幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。,1、學習目標。教師要深入鉆研教

5、材，為學生設置明確的學習目標，數(shù)量以2-4個為宜，不能太多，學習目標中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語言，要用“能記住”、“能說出”、“會運用”、“解決問題”等可檢測的明確用語。,2、學習重、難點。根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容、學生實際，確定學習重難點。,3、知識鏈接。（復習相關知識或引入與所學內(nèi)容有密切聯(lián)系的知識。）目的在掃清學習新知識的障礙，為新知學習做好鋪墊。,4、學法指導。有兩種呈現(xiàn)形式：第一種是把學習方法滲透和融入到知識的導學中，不單獨呈現(xiàn)。第二種是學習方法單獨呈現(xiàn)。如：閱讀的技巧、做筆記的方法，自主學習的方法、小組合作的技巧等，在導學案中提出明確的要求。小學階段采取第一種呈現(xiàn)方式比較適

6、合小學生的心理特點和知識建構(gòu)特點。,5、學習內(nèi)容。學習內(nèi)容是導學案的核心，要體現(xiàn)導學、導思、導練的功能，要使目標知識化、知識問題化、問題探究化、探究層次化。學習內(nèi)容包括自主學習、合作探究（對學、群學）。編寫導學案的學習內(nèi)容時應注意以上七個原則。,6、展示提升。展示必須是學生深入探究的問題，無論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示都要明確展示是提升，絕不是各小組對導學案上問題答案的重復性講解，統(tǒng)一答案。要突出展示的三大原則，即問題性、互動性、創(chuàng)生性。,7、學習小結(jié)（即知識結(jié)構(gòu)整理歸納）。,8、達標檢測。達標檢測題的編寫及使用的具體要求：題型要多樣。量要適中，不能太多，以5分鐘左右的題量為宜。具有針對性和典型性。難度適中，即面向全體，又關注差異。建議可設置選做題部分，促進優(yōu)生成長。規(guī)定完成時間，要求獨立完成，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。注重及時反