1、尋找幸運花瓣兒,授課人：侯鳳歌,西師大版六年級下冊,教學(xué)目標,1、通過研讀“尋找幸運花瓣兒”的相關(guān)小節(jié)，體會我的心情變化，并能有感情地朗讀。 2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“這快樂是源于一個新的發(fā)現(xiàn)、幸運也許是一種心靈感受”，懂得幸運就是在萌發(fā)希望后，經(jīng)過努力，實現(xiàn)現(xiàn)實。, 我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。,一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過： 四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒 從哪些字詞感受到“我”看得花多，找的仔細。 四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？,淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂

2、的嚶嗡聲， 我也沒聽到。我只是在尋找著五個瓣兒丁香。 模仿文中的寫法，想象因為我太專心尋找，還有什么情形“我”沒有注意到？ ，我沒 。，我沒 。我只是在 -地尋找著五瓣兒丁香。,我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。 說一說我此時的心情是怎樣的？ 失望 正當他覺得山重水復(fù)疑無路的時候，發(fā)生了什么事？ 此時此刻，你想用那句話形容當時的情景？,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。,忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)： 一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香! 多種形式朗讀感悟這段話，體會作者的驚喜之情。 從這段話中可以體會到什么？,當我心中萌發(fā)了（ ）的希望時，我又有了一種（）的力量，繼而通過（ ）地尋找，終于把希望變成了現(xiàn)實，這時候，我覺得我真是一個（）的人，也是一個（ ）的人。,尋找幸運花瓣兒,實現(xiàn)希望,專心致志、樂 此不疲,幸運,快樂,讓快樂飛一會：,作者在尋找五瓣丁香的過程中找到了快樂的源泉，那就是發(fā)現(xiàn)以及找尋的這一過程，生活中你有什么時候有過這快樂的感受？,老師寄語 的確，幸運只是一種心靈感受，快樂源于一個新的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，快樂就在我們的身邊，老師希望你們能夠用心體驗生活，用心尋找屬于自己