1、教學(xué)課件,物理 八年級下冊 江蘇科技版,第七章從粒子到宇宙 、探索更小的微粒,分子 動理論,常見的物質(zhì)是由分子組成的，分子間有空隙。,分子處在永不停息的無規(guī)則運動中。,分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。,意義：分子動理論的建立，使人們對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識深入到了分子級別。,問題1：分子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒呢,？,還有比分子更小的微粒原子。,古希臘 原子論,提出者：德謨克利特。,主要觀點：萬物的本原是原子和虛空。原子是一種最后的不可分割的物質(zhì)微粒，虛空的性質(zhì)是空曠，原子得以在其間活動。,近代 原子論,提出者：道爾頓，1803年。,主要觀點：物質(zhì)世界的最小單位是原子，它是不可被分割的。原

2、子在化學(xué)變化中保持著穩(wěn)定的狀態(tài)。有多少種不同的化學(xué)元素，就有多少種不同的原子；同一種元素的原子在質(zhì)量、形態(tài)等方面完全相同。,意義：近代原子論的提出，使人們對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識深入到了原子級別。,問題2：分子和原子之間有什么關(guān)系,？,1.常見的物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子構(gòu)成的。,2.由相同的原子構(gòu)成的分子，叫做單質(zhì)分子。例如氫氣分子是由兩個氫原子構(gòu)成的，氮氣分子是由兩個氮原子構(gòu)成的。,3.由不同的原子構(gòu)成的分子，叫做化合物分子。例如水分子有兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，二氧化碳分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的，一氧化碳分子是由一個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的。,問題3：原子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最

3、小微粒呢,？,2.意義：湯姆生發(fā)現(xiàn)電子是物理學(xué)史上的重要事件。由于電子的發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)識到原子不是組成物質(zhì)的最小微粒，原子本身也具有結(jié)構(gòu)。此后，原子物理飛躍發(fā)展，人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入了一個新的時代。,1.經(jīng)歷：英國物理學(xué)家湯姆生對陰極射線進(jìn)行了一系列的研究，1897年，他確認(rèn)陰極射線是帶負(fù)電的粒子，該粒子質(zhì)量比氫離子小得多，它是構(gòu)成各種物質(zhì)的共有成分，后來人們把這種比原子小得多的帶負(fù)電的粒子叫做電子。,電子的發(fā)現(xiàn),1.棗糕模型（湯姆生模型） 關(guān)于原子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)電子的湯姆生曾經(jīng)提出了一個棗糕模型。 在這個模型中，原子被認(rèn)為是一個球體，正電荷均勻分布在球內(nèi)，電子則像棗糕里的棗子那樣鑲嵌在球內(nèi)。

4、 但是這個模型沒過幾年就被盧瑟福發(fā)現(xiàn)的新的實驗事實否定了。,問題4：原子具有怎樣的內(nèi)部結(jié)構(gòu),？,1909-1911年，英國的物理學(xué)家盧瑟福用粒子去轟擊金箔。實驗發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是卻有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過了90，有的甚至達(dá)到了180，像是被金箔彈回來了。,用棗糕模型是無法解釋粒子的大角度偏轉(zhuǎn)，盧瑟福對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析后，提出了他的核式結(jié)構(gòu)模型。,粒子散射實驗,1911年，英國的物理學(xué)家盧瑟福提出了類似行星繞日的核式結(jié)構(gòu)模型。其主要觀點有：,（1）原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的。 （2）原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電。 （3

5、）核外電子受原子核的吸引，在核外空間繞著原子核旋轉(zhuǎn)。 （4）原子核很小，R原子核=R原子。 （5）原子核雖很小，但幾乎集中原子的全部質(zhì)量。,2.核式結(jié)構(gòu)模型（行星模型）,常見原子的結(jié)構(gòu)示意圖,（1）一般情況下，原子核所帶的正電荷與電子所帶的負(fù)電荷數(shù)量相等，正負(fù)電荷的作用效果相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。 （2）不同的原子核對核外電子的束縛能力不同，有的較強，如氧、氯，有的較弱，例如氫、鈉。,推論：由原子的電子分層結(jié)構(gòu)圖推知：,由原子的核式結(jié)構(gòu)模型進(jìn)一步推理可知：,因為原子核很小且質(zhì)量很大，電子運動的空間很大且質(zhì)量很小，所以移動或改變原子核非常困難，移動或改變電子比較

6、容易，所以人們認(rèn)為靜電現(xiàn)象都是由于電子轉(zhuǎn)移而形成的。這種觀點稱為電子轉(zhuǎn)移觀點。 應(yīng)用電子轉(zhuǎn)移觀點，可以解釋原子帶電、物體帶電和摩擦起電現(xiàn)象。,1原子帶電成為離子 一個中性的原子，如果失去一個或幾個電子，就會使核內(nèi)正電荷總數(shù)大于核外負(fù)電荷總數(shù)，則該原子將帶正電，例如氫離子、鈉離子。如果得到一個或幾個電子，就會使核內(nèi)正電荷總數(shù)小于核外負(fù)電荷總數(shù)，則該原子將帶負(fù)電，例如氧離子、氯離子。,2物體帶電成為帶電體 一個中性的物體，如果失去若干電子，則該物體將帶正電，如果得到若干電子，則該物體將帶負(fù)電。,問題5：電子轉(zhuǎn)移觀點有什么用處,？,3摩擦起電的原因 兩個中性的物體相互摩擦?xí)r，哪個物體的原子核對電子的

7、束縛能力比較弱，那么它在摩擦中就會失去電子，于是該物體因缺少電子而帶上正電。 另一個物體，因為原子核對電子的束縛能力比較強，那么它在摩擦中就會得到電子，于是該物體因多余電子帶上等量的負(fù)電。 所以，摩擦起電并不能創(chuàng)造電荷，其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，即電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上。,中性的綢子和玻璃棒相互摩擦?xí)r，因為玻璃棒的原子核束縛核外電子的能力比較弱，在摩擦?xí)r玻璃棒上的一部分電子將轉(zhuǎn)移到綢子上，這樣中性的玻璃棒就失去電子，缺少電子帶上正電，中性的綢子得到電子，多余電子就會帶上等量的負(fù)電。,中性的毛皮和橡膠棒相互摩擦?xí)r，因為毛皮的原子核束縛核外電子的能力比較弱，在摩擦?xí)r毛皮上的一部分電子將轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，這樣中性的毛皮就失去電子，缺少電子帶上正電，中性的橡膠棒得到電子，多余電子就會帶上等量的負(fù)電。,綢子摩擦過的玻璃棒為什么帶正電？,毛皮摩擦過的橡膠棒為什么帶負(fù)電？,更小微粒的探索過程,1803年，英國的道爾頓提出了原子論； 1897年，英國湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子； 19091911年，英國的盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型（原子核、核外電子）； 1919年，盧瑟福用粒子從氮核中打出質(zhì)子； 1932年，德國的查德威克發(fā)現(xiàn)了中子； 1961年，蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想。,1、請你從分子開始，將你所知道的，組成物質(zhì)微粒的名稱按照直徑從大到小的順序，大致排列出來。,分子、原子、原子核、質(zhì)子和中