1、一、空氣 1、空氣的成分(記?。?下列事實說明空氣中含有哪些成分 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ； 空氣是制造氮肥的主要原料，說明空氣中含有 ； 酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有 ； 長期放置在空氣中的澄清石灰水會變渾濁，說明空氣中含有 ；,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼 吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如右表所示：請你判斷：表中X 是（填名稱或化學(xué)式） ，Y是 ； （2）下列事實說明空氣中含有哪些成分,一、空氣 2、空氣中含氧量的測定實驗 （1）藥品： （2）實驗現(xiàn)象 （3）實驗成功的關(guān)鍵 思考能否用碳、硫、鐵 代替紅磷？用鎂可以嗎？,小資料：鎂在

2、空氣和氧氣中均能劇烈燃燒，生成白色固體氧化鎂，鎂還能和空氣中的氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成黃灰色的固體氮化鎂,某同學(xué)按照下圖裝置進(jìn)行實驗，用導(dǎo)管將甲乙兩個集氣瓶相連，在玻璃管A的下端緊系一個氣球，先用止水夾夾緊橡膠管K，然后將甲裝置燃燒匙的紅磷（足量）在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，待整個裝置冷卻后，打開止水夾K 。則你能觀察到氣球的變化是_，產(chǎn)生變化的原因是_,理解原理,（4）變形裝置,某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。,然后給裝有紅

3、磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。 請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： （1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL。,（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。 （3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種） 。 （4）你認(rèn)為如何測量混合氣體中某種氣體的體積,二、空氣的污染和防治 1、污染空氣的氣體 2、粉塵 3、防治,三、氮氣和稀有氣體的用途 四、氧氣的性質(zhì) 1、碳、硫、磷、

4、鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及反應(yīng)的表達(dá)式 2、氧氣具有氧化性是常用的氧化劑 3、氧氣的用途,硫磺,淡黃色固體,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。,注：實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，防止中毒；集氣瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。,木炭,黑色固體,發(fā)出紅光, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體,發(fā)出白光, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體.,鐵絲,銀白色固體,鐵絲紅熱，不能燃燒,劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。,為什么燃燒的程度不一樣？ 問題：學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，為加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，韓丹同學(xué)

5、設(shè)計了如下實驗，根據(jù)實驗?zāi)隳芑卮鹩嘘P(guān)問題嗎？ 實驗：（1）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如A圖），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣有 的性質(zhì)。 （3）取另一瓶氧氣，按B圖的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中更 ，證明了 。所以，盛氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向 放置。,綜上所述:,氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。,五、氧氣的用途,1.供給呼吸：,2.支持燃燒：,醫(yī)療、登山、 潛水、航空等,煉鋼、氣割、氣焊、 宇航、液氧炸藥等,六、氧氣的實驗室制法,分解過氧化氫（H2O2） 加熱高錳酸鉀（KMnO4）,1.催

6、化劑,2.氧氣的實驗室制法,（3）實驗裝置,（4）實驗操作,3.氧氣的檢驗和驗滿,（1）藥品,（2）反應(yīng)原理,探究：用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣,加熱,KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2,加熱,文字表達(dá)式,符號表達(dá)式,為什么呢？,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,探究：加熱高錳酸鉀制取氧氣,（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？ （2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？,A_B_ C_D_ E_F_,試管,鐵架臺,酒精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,練 習(xí),反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體的混合物， 反應(yīng)不需要加熱,固液不加熱型,固

7、固加熱型,固液不加熱型,使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。,氣體收集裝置,排水法 不易溶于水或難溶于水,不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體,向上排空氣法 密度比空氣大通常狀況下不和空氣中的任何物質(zhì)反應(yīng)的氣體,向下排空氣法 密度比空氣小通常狀況下不和空氣中的任何物質(zhì)反應(yīng)的氣體,.下列氣體中，既能用排水取氣法又能用向上排空氣法收集的氣體是,（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.293克/升）,(1)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。若在收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的有關(guān)原因是： 。 (2)用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)

8、制取氫氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ，你選用的理是 。,練習(xí)： 實驗室常用固體熟石灰與固體氯化銨混合加熱來制取氨氣。氨氣是一種無色有刺激性的氣體，極易溶于水，通常狀況下其密度比空氣密度小。在實驗室制取和收集氨氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是：,（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。,實驗步驟是：,連接裝置（從左到右，自下而上）,檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，若導(dǎo)管口有有氣泡冒出，冷卻后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。則氣密性良好,（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。,實驗步驟：,（2）裝藥品，固定裝置,（3）加熱,（4）收集氣體,（5）先把導(dǎo)管移出水面， 后熄滅酒精燈。,如何檢

9、驗收集到的是氧氣？,將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。,將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。,用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？,1、藥品平鋪在試管底部,3、導(dǎo)管伸入試管不能太長,實驗中應(yīng)該注意哪些事項？,2、鐵夾夾在離試管口1/3處,原因：不利于氣體的排出,（使藥品受熱均勻）,4、試管口略向下傾斜,5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再收集,原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管,原因：剛加熱時產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純,7、實驗完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈,8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，

10、并用毛玻璃片蓋上,原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂,原因：氧氣密度空氣略大,工業(yè)方法制氧氣 分離液態(tài)空氣方法,原理：利用液態(tài)空氣的沸點不同， 屬于物理變化。,9、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤,11.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管.檢查裝置的氣密性.將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.用排水法收集氧氣.熄滅酒精燈.將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序為_.,A_B_ C_D_ E_F_,試管,鐵架臺,酒精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,練 習(xí),六、化學(xué)反應(yīng)類型,1.化合反應(yīng)：,2.分解反應(yīng),3.氧化反