1、,初三化學五一串講班,主講：汲素美,贏在中考,我的請求,帶著平常心來，帶著平常心走！ 年輕人要有朝氣，而不是沼氣！ 講的是思路、方法、技巧、做題經(jīng)驗，是干貨！ 不要忙著做題，關(guān)鍵是聽思路和方法！,我的請求,不要忙著記ppt上的內(nèi)容，我會把材料給你。,郵箱： 密碼：123456 汲素美一、 2012年化學中考解讀,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,七、戰(zhàn)勝“綜合計算” （35題）的策略,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,九、給知識點“瘦

2、身”,八、戰(zhàn)勝“推斷題” （30題）的策略,各大題賦分及分數(shù)分配 總題量35道題,一、2012年化學中考解讀, 選擇題25分； 填空題約30分； 實驗題約19分； 計算題約6分。,考試內(nèi)容及分數(shù)分配,較易約48分、中等難度約16分、較難約16分,一、2012年化學中考解讀,摸清考點、心中有數(shù),一、2012年化學中考解讀,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,題 型 特 點,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（一） 【09中考】空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是 A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體 【10中考】空氣成分中，體積分數(shù)約占21%的是 A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣

3、體 【11中考】空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是 A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體,（二） 【09中考】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 AO2 BH2O CKCl DH2SO4 【10中考】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 A石灰水 B空氣 C生鐵 D干冰 【11中考】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 A礦泉水 B蘇打水 C白醋 D蒸餾水,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（三 ） 【09中考】氧是地殼中含量最多的元素。已知一種氧原子，原子核內(nèi)含有8個質(zhì)子和10個中子，則該氧原子核外電子數(shù)為 A2 B8 C10 D18 【10中考】碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 A質(zhì)子數(shù)不同 B電子數(shù)不同 C中子數(shù)

4、不同 D最外層電子數(shù)不同 【11中考】決定元素種類的是 A中子數(shù) B質(zhì)子數(shù) C電子數(shù) D最外層電子數(shù),二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（五）【08中考】古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”。濃郁的花香遍布長安的原因是 A分子的質(zhì)量很小 B分子間有間隔 C分子在不斷運動 D分子由原子構(gòu)成 【09中考】水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是 A分子在不斷運動 B分子的質(zhì)量很小 C分子之間有間隔 D分子的體積很小 【10中考】壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子 A體積增大 B質(zhì)量增大 C間隔增大 D個數(shù)增多,二、戰(zhàn)勝“選擇題”

5、（1-25題）的策略,（七） 【08中考】下列二氧化碳的用途中，不正確的是 A供給呼吸 B用作氣體肥料 C用于滅火 D生產(chǎn)碳酸飲料 【09中考】下列不屬于氧氣用途的是 A潛水 B急救 C滅火 D氣焊 【10中考】下了各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是 A氧氣用于氣焊 B干冰用于人工降雨 C鹽酸用于除鐵銹 D小蘇打用于治療胃酸過多,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（九） 【09中考】下列物質(zhì)中，能用作氮肥的是 ANH4HCO3 BK2SO4 CK2CO3 DCa(H2PO4)2 【10中考】下列物質(zhì)中，能作磷肥的是 ANH4HCO3 BCO(NH2)2 CK2CO3 DCa(H2PO

6、4)2 【11中考】下列物質(zhì)中，能用作鉀肥的是 AK2SO4 BCO(NH2)2 CNH4NO3 DCa(H2PO4)2,（十四） 【09中考】下列物質(zhì)敞口放置于空氣中，質(zhì)量會增加的是 A食鹽水 B石灰石 C濃鹽酸 D濃硫酸 【10中考】下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量不變的是 A石灰水 B氯化鈉 C濃鹽酸 D濃硫酸 【11中考】下列物質(zhì)敞口放置，質(zhì)量會減輕的是 A氫氧化鈉 B濃硫酸 C濃鹽酸D碳酸鈣,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（十五） 【09中考】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中，正確的是 A20時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大

7、于乙溶液 B40時，分別在100 g水中加入50 g 甲、乙，所得 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 C40時，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時 降溫至20，甲、乙溶液均為飽和溶液 D20時，分別在100 g水中加入40 g 甲、乙，加熱 到40時，甲溶液為飽和溶液,【10中考】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液。下列說法正確的是,A中A的質(zhì)量分數(shù)最大 B中A的質(zhì)量分數(shù)相等 C的溶液為飽和溶液 D中沒有固體存在,【10中考】下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗，其中合理的是,A B C D,（十六） 【11中考】下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作正確的是,我們的目標：,

8、選擇題不丟分！,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,策略一： 尋找薄弱環(huán)節(jié)，開展專項訓練,做一遍近三年中考選擇題,找出做錯的題,做錯的題是什么類型的、考了哪個知識點,從北京11年一模題中尋找類似的題做一做,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,三 年 中 考 選 擇 題 38 個 知 識 點,策略二： 針對較難題摸索方法和技巧,1、坐標圖題的技巧,2、計算題的技巧,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,1、坐標圖題的技巧,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,三看：一看 橫坐標、縱坐標 二看 變化趨勢 三看 起點、轉(zhuǎn)折點、終止點,【10中考】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量，x軸

9、表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致的是,（11北京25題） 下列4個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（1）記一些常見物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及整數(shù)倍數(shù) （2）善用守恒思想 如：質(zhì)量守恒、元素守恒、電荷守恒等,2、計算題的技巧,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,物質(zhì)質(zhì)量之比=Mr之比分子個數(shù)之比 元素質(zhì)量之比=Ar之比原子個數(shù)之比,11年西城一模 右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是 A該反應(yīng)中共有四種原子 BA中氮元素的化合價為+3 CA中各元素的質(zhì)量比為141 D該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為127,【11中考】工業(yè)上用甲

10、和乙反應(yīng)制備燃料丙。 根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是,A甲的化學式為CH2 B反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1 C甲、乙、丙都是有機物 D丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:8,（09一模昌平25題） 鎂、鋅、鐵的混合物5.0g與適量的硫酸銅 溶液反應(yīng)得到混合溶液，過濾、蒸干后得到固體 21.8g ，固體(不含結(jié)晶水)反應(yīng)產(chǎn)生的銅的質(zhì)量為 A.13.3g B.11.2g C.57.1g D.49.2g,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,（10一模西城25題） 有一在空氣中暴露過的NaOH固體，經(jīng)分析知其含水7.65%，含Na2C

11、O3 4.32%，其余是NaOH。若將此樣品1 g放入100 g3.65%的稀鹽酸中充分反應(yīng)，殘余的酸再用10 g 30.9%的NaOH溶液恰好完全中和將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量是 A5.85 g B4.52 g C2.62 g D1.33 g,NaCl,NaOH Na2CO3,HCl,策略三： 畫“關(guān)鍵字”，建立條件反射,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,針對較難題摸索方法和技巧,尋找薄弱環(huán)節(jié)，開展專項訓練,畫“關(guān)鍵字”，建立條件反射,選 擇 題 不 丟 分 ！,二、戰(zhàn)勝“選擇題”（1-25題）的策略,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,題 型 特 點,三、戰(zhàn)勝“填空題”

12、（26-29題）的策略,策略： （1）專項練習鞏固基礎(chǔ)知識 （2）注意常見的易錯點,目標：不失分,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,每年不變的模塊考點：,化學與生活專題 物質(zhì)的性質(zhì)和用途專題 金屬專題 水資源專題 微觀粒子專題 溶解度專題,1、六大營養(yǎng)素中能提供能量的有？,2、奶油和牛奶、大豆和豆油分別富含的營養(yǎng)素？,特侖蘇牛奶 營養(yǎng)成分： 每100 g內(nèi)含 蛋白質(zhì) 約3.3 g 脂肪 約3.5 g 糖類 約4.5 g 鈣 約100 mg,3、“特侖蘇牛奶”中含有的營養(yǎng)素有_類,4、“特侖蘇牛奶”商標中列出的的營養(yǎng)素有_類,5、“特侖蘇牛奶”商標中沒有列出的的營養(yǎng)素有_類,三、戰(zhàn)勝“填

13、空題”（26-29題）的策略,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,6、下圖體現(xiàn)了金屬具有_性,銅絲,7、下圖體現(xiàn)了金屬具有_性,電線,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,8、除去水中臭味所用的方法?,除去水中臭味所用的物質(zhì)?,9、微量元素是？微量營養(yǎng)素是？鈣是否為微量元素？,10、溶解性和溶解度的問題 冷卻熱飽和溶液 過濾法,11、酸堿性和酸堿度的問題 測酸堿性 測酸堿度,酸堿指示劑 pH試紙,溶解度不同 溶解性不同,三、戰(zhàn)勝“填空題”（26-29題）的策略,12、“量”的問題,13、“有效”和“變質(zhì)”的問題,適量：恰好反應(yīng)。 過量：需要量，一定有剩余。 足量： 需要量。 少量：需

14、要量。,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,題 型,2009年北京市化學中考“基礎(chǔ)實驗”（31題）,考點： 儀器名稱1分 裝置的選擇3分 化學方程式2分,2010年北京市化學中考“基礎(chǔ)實驗”（31題）,考點： 儀器名稱1分 裝置選擇2分 化學方程式1分 實驗現(xiàn)象1分 催化劑1分,2011年北京市化學中考“基礎(chǔ)實驗”（31題）,31 實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。,（1）實驗儀器a的名稱是_。 （2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為_（填字母序號）。 （3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_。用裝置_（填字母序號）收集

15、一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿二氧化碳。,考點： 儀器名稱1分 裝置的選擇2分 化學方程式2分 實驗現(xiàn)象1分,策略： （1）對“原理”的理解要透徹 （2）基本操作注意事項要牢記 （3）化學方程式和現(xiàn)象書寫要細心,1、“考察氣體制備”類型題的備戰(zhàn)策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,（1）對“原理”的理解要透徹,1、“考察氣體制備”類型題的備戰(zhàn)策略,三大“原理” 選擇發(fā)生裝置的依據(jù) 選擇收集裝置的依據(jù) “變形”裝置的原理,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,固液不加熱型,固體加熱型,選擇發(fā)生裝置的依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （3

16、1題）的策略,選擇收集裝置的依據(jù)：氣體的密度、溶解性,排水法,向上排空法,向下排空法,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,發(fā)生裝置的變形 如何實現(xiàn)控制反應(yīng)速率（快慢）？,原理：控制滴加液體藥品的快慢, “變形”裝置的原理,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,發(fā)生裝置的變形 如何實現(xiàn)控制反應(yīng)隨時開始、隨時停止？,原理：控制液體藥品和固體藥品 隨時接觸、隨時分離,“變形”裝置的原理,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,輕上重下,收集裝置的變形,“變形”裝置的原理,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,收集裝置的變形,“變形”裝置的原理,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,策略：

17、（1）回歸教材 （2）現(xiàn)象描述要全面、嚴謹 （3）化學方程式書寫要細心,2、“考察物質(zhì)性質(zhì)”類型題的備戰(zhàn)策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,四、戰(zhàn)勝“基礎(chǔ)實驗” （31題）的策略,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,題 型,1、一氧化碳還原氧化鐵系列,難點： （1）裝置用途的描述 （2）實驗現(xiàn)象描述,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,策略一： 描述現(xiàn)象時要理解實驗的過程， 盡可能地全面，不怕說得多。,1、一氧化碳還原氧化鐵系列,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,老師用下圖所示裝置為同學們做

18、了一個興趣實驗。A裝置中盛有 二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中 盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。 （1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通， 將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察 到C裝置中的現(xiàn)象是 。,2008年北京市化學中考“綜合實驗”（37題）,2008年北京市化學中考“綜合實驗”（37題）,老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗。A裝置中盛有 二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中 盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。 （3）上述反應(yīng)結(jié)束后，再把分液漏斗中的雙氧水 加到A裝置中，在整個實驗過程中

19、，B裝置中 的現(xiàn)象是 。,策略二： 敘述裝置作用時： 要圍繞實驗?zāi)康?要遵循3W原則,What? Where? Why?,1、一氧化碳還原氧化鐵系列,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,What?,Where?,Why?,裝置（藥品）最基本的用途是什么？,檢驗（或吸收）那里的氣體？,為什么要檢驗（或吸收）這種氣體？,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣， 為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室進行了實驗。 （l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是_。 （2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_。 （3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不

20、同之處 是_。,2007年北京市化學中考“綜合實驗”（37題）,氫氧化鈉,練習,驗證a克某氣體是由二氧化碳、一氧化碳 組成的混合氣體，并測定各種氣體的質(zhì)量。 請回答A、B、C、E、F裝置的作用,氫氧化鈣 溶液,氫氧化鈉 溶液,氫氧化鈣 溶液,氫氧化鈉 溶液,A,B,C,E,F,D,2、壓強、連通器系列,難點： （1）壓強變化原因 （2）顏色變化 （3）試劑瓶內(nèi)導管的變化問題,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,（1）壓強變化原因,壓強增大 壓強減小,生成氣體 升溫,（CO2、HCl 、酒精揮發(fā)）,（CaO、NaOH、濃H2SO4）,消耗氣體 降溫,（

21、原有CO2、HCl發(fā)生反應(yīng) 氣體溶于水）,（硝酸銨、干冰、冰塊）,酚酞 石蕊,（2）顏色變化,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,+堿,+堿,+堿,+堿,+酸,+酸,+酸,+酸,紅,無,無,紅,紅,藍,藍,紅,（3）試劑瓶內(nèi)導管的變化問題,五、戰(zhàn)勝“綜合實驗” （32題）的策略,洗氣并收集,安全瓶,洗氣,甲、乙兩小組同學分別用下圖所示做興趣實驗。,2011年西城一模 32題,A B,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略,注意： 一定要明確實驗?zāi)康?一定要圍繞實驗?zāi)康拇痤} 一定要先把題都讀完再作 一定要用題中所給的信息,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （

22、33題）的策略,一、檢驗碳酸鹽（含碳酸根的物質(zhì)） 二、中和反應(yīng)的探究 三、反應(yīng)后產(chǎn)物成分類型 四、多種物質(zhì)檢驗、鑒別 五、金屬活動性順序的探究 六、催化劑類和反應(yīng)速率類 七、質(zhì)量守恒定律類,技能： （1）物質(zhì)檢驗、鑒別、除雜 （2）分類討論、控制變量、對比實驗,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略, 物質(zhì)的檢驗,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略, 物質(zhì)的鑒別, 除雜,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略,3、氫氧化鈉置于空氣中，其組成可能為？, 分類討論,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略,2、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)后溶質(zhì)的成分？,1、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)后溶質(zhì)的成分？, 控

23、制變量,六、戰(zhàn)勝“實驗探究題” （33題）的策略, 對比實驗,七、戰(zhàn)勝“綜合計算” （35題）的策略,題 型,難點：對數(shù)據(jù)的分析,七、戰(zhàn)勝“綜合計算” （35題）的策略,分析數(shù)據(jù)的方法： （1）尋找遞變規(guī)律 （2）對比分析 （相同點、不同點；倍數(shù)關(guān)系） （3）二次處理數(shù)據(jù),難點：選擇數(shù)據(jù),選擇數(shù)據(jù)的原則： 求誰，誰得耗盡！,七、戰(zhàn)勝“綜合計算” （35題）的策略,某學習小組測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)， 取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入.,(1)上表中n的數(shù)值為_。 (2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？ (3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。,16g,12g,8g,4.8g,n,少4,

24、少4,少3.2,酸耗盡,酸耗盡,碳酸鈣耗盡,碳酸鈣耗盡,4.8g,選3或4,選1或2,某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉。 某小組的同學要探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時， 分別取質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸25g于燒杯中； 向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的固體樣品； 充分反應(yīng)后，稱量燒杯和剩余物的質(zhì)量。,（1）該固體樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。 （2）所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)。,某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉。 某小組的同學要探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時， 分別取質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸25g于燒杯中； 向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的固體樣品； 充分反應(yīng)后，稱量燒杯和剩余物的質(zhì)量。,（1）該固體樣品中含碳

25、酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。 （2）所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)。,過量,耗盡,某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉。 某小組的同學要探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時， 分別取質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸25g于燒杯中； 向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的固體樣品； 充分反應(yīng)后，稱量燒杯和剩余物的質(zhì)量。,（1）該固體樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。 （2）所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)。,過量,耗盡,過量,耗盡,某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉。 某小組的同學要探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時， 分別取質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸25g于燒杯中； 向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的固體樣品； 充分反應(yīng)后，稱量燒杯和剩余物的質(zhì)量。,（1）該固體樣品中含碳

26、酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。 （2）所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)。,過量,耗盡,過量,耗盡,過量,耗盡,難點：求反應(yīng)后溶液的質(zhì)量,用“守恒”的思想 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量= 所加入物質(zhì)的總質(zhì)量-氣體-沉淀-（雜質(zhì)不溶物）,七、戰(zhàn)勝“綜合計算” （35題）的策略,將石灰石5.5克與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)， 生成二氧化碳2.2克， 求（1）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是多少？ （2）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=100g+5.5g-0.5g-2.2g=102.8g,難點：看懂圖像,圖題,策略： （1）坐標圖五要素的意義 （2）轉(zhuǎn)折點，代表“恰好完全反應(yīng)” （3）找準每段圖像所對應(yīng)的化學方程式,七、戰(zhàn)勝“綜合

27、計算” （35題）的策略,為測定某變質(zhì)燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)， 取一定量的該燒堿樣品于試管中， 向樣品中逐滴加入過量的稀鹽酸， 產(chǎn)生的氣體與所加入稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如下圖所示： 求：該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。,HCl+NaOH,HCl+Na2CO3,A,B,有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學將100 g鹽酸分5次加入到35 g石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)），得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象。,將Na2CO3和NaCl固體混合物32.9g放入燒杯中， 此時總質(zhì)量為202.9g，加入326.9g鹽酸，恰好完 全反應(yīng)，待沒有氣泡逸出后再次稱量，總質(zhì)量為 521.0g。計算所得溶液中