1、第九章 第節(jié) 大氣壓強,說課流程,說教材,說教法,說學(xué)情,說過程,說板書,課題 大氣壓強,教材分析,重難點,教學(xué)準備,教學(xué)目標,教材,課題 大氣壓強,1說教材,課題 大氣壓強,教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容包括大氣壓強的存在、大氣壓的測量兩部分內(nèi)容。大氣壓強是重要的物理現(xiàn)象，它與生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。由于空氣看不見、摸不著，在日常生活中又不易感覺到大氣壓強的存在。因此，為了使學(xué)生認識大氣壓強，教材從三個由大氣壓引起的生活現(xiàn)象引入，讓學(xué)生感知大氣壓的存在，知道大氣壓就在身邊。再從實驗引出測量大氣壓的方法，并得出1標準大氣壓的大小及大氣壓的單位，這樣做的好處是體現(xiàn)物理研究問題的方法。在實驗基礎(chǔ)上再去

2、推導(dǎo)、計算讓學(xué)生更信服。再通過生活實例了解大氣壓強在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，使學(xué)生真正體會物理知識在現(xiàn)代社會生活中是十分必要的。體現(xiàn)從生活走向物理，再從物理走向社會這一新課程基本理念。,1說教材,教材分析,課題 大氣壓強,1說教材,教學(xué)目標,情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)知識的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，了解日常生活中的科學(xué)道理。,知識與技能 1、知道大氣壓存在，知道能證明大氣壓強存在的實驗。 2、了解大氣壓強的大小及測量方法。 3、知道大氣壓強的應(yīng)用，了解抽水機的工作過程原理,過程與方法 1、通過課堂上的自主探究培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和實驗動手能力

3、，增強學(xué)生對抽象知識的感性理解。 2、通過教學(xué)課件和教學(xué)錄像演示托里拆利實驗，把實驗現(xiàn)象和實驗原理清晰的呈現(xiàn)給學(xué)生。,課題 大氣壓強,1說教材,教學(xué)重難點,教學(xué)重點： 大氣壓強的存在,教學(xué)難點: 1、大氣壓強的存在 2、大氣壓的測量,教學(xué)準備,真空罩1個，抽氣機一臺，小藥瓶7個，馬德堡半球一個，玻璃管7根，燒杯個 水槽7個，紙片7塊，水適量，注射器7只，自制活塞式抽水機一個，多媒體。,課題 大氣壓強,2說學(xué)情,我校學(xué)生好奇心較強，有良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣基礎(chǔ)，八年級通過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已具備了初步觀察實驗、分析實驗的能力，但學(xué)生缺乏對大氣壓強的感性認識，教學(xué)中應(yīng)力求通過實例和實驗幫助學(xué)生構(gòu)建，

4、對大氣壓強的感性認識。本節(jié)課能為他們搭建一個良好的自主學(xué)習(xí)和探究的平臺，讓他們在輕松愉悅的氛圍中展示自我，在充滿新奇的物理現(xiàn)象中快樂學(xué)習(xí)。,情景激趣,多媒體 展示,合作交流,自主探究,教法,課題 大氣壓強,3說教法,課題 大氣壓強,4說過程,情景導(dǎo)入,大氣壓 的存在,大氣壓 的測量,大氣壓 的應(yīng)用,小結(jié),魔術(shù)表演,思考：飲料是怎樣進入口中的？,實驗探究,分別用注射器在沒有瓶蓋、蓋有瓶蓋的小瓶里抽取水，哪一個更容易抽取到注射器里？,實驗探究,按圖示操作完成實驗,1654年，馬德堡市市長奧托格里克公開表演了一個著名的實驗。他將兩個直徑為30多厘米的空心銅球緊貼在一起，用抽氣機抽出球內(nèi)的空氣，然后讓

5、馬向相反的方向拉兩個半球。直到兩邊的馬各增加到8匹時，才把半球拉開，這就是歷史上著名的馬德堡半球?qū)嶒灐?馬德堡半球?qū)嶒?大氣壓支持水柱,托里拆利（16081647）,17世紀時，伽利略曾發(fā)現(xiàn)，抽水機在工作時，不能把水抽到10米以上的高度，他把這一現(xiàn)象歸結(jié)為水柱受不了它本身重量之故，再找不到合理滿意的解釋。為此，1643年托里拆利設(shè)計了一個實驗，他想：“測定10米高的水柱不方便，可用密度大的水銀來代替?！?科學(xué) 簡史,伽利略（15641642）,托里拆利實驗,1、玻璃管上方是否有空氣？是什么？ 2、玻璃管傾斜后，水銀柱的高度會變化嗎？ 3、換用更粗或更細的玻璃管時水銀柱的高度會變化嗎？,帶著以下

6、問題觀看視頻：,1、玻璃管上方是否有空氣？是什么？,2、玻璃管傾斜后，水銀柱的高度會變化嗎？,3、換用更粗或更細的玻璃管時水銀柱的高度會變化嗎？,觀察回答：,沒有,真空,沒有,沒有,=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m,=1.013105 Pa,水銀gh,大氣,生活中常用的測量大氣壓的儀器,金屬盒氣壓計（無液氣壓計）,水銀氣壓計,便 于 攜 帶 用 于 室 外,測量準確 用 于 室 內(nèi),大氣壓與海拔高度的關(guān)系,觀察大氣壓隨高度的變化 取一個瓶子，裝入適量帶色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中。從管子上端吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣體壓強大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上。 請你拿著它從樓下到樓上，觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況，并給出解釋。,想想做做,大氣壓在生活