1、 藝林高級中學(xué)語文教研組工作總結(jié)時光荏苒，我們語文組在學(xué)校、年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，學(xué)生的語文整體水平得到了長足的進步，語文素養(yǎng)有了明顯的提高。成績的取得有多方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新理念，用新思維面對新高考 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上

2、網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于教學(xué)實踐。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對新高考的進一步領(lǐng)悟， 二、興趣做先導(dǎo)，從活動入手抓語文 興趣是最好的老師，我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，抓活動，抓貼近生活的文本，抓有生命力的課堂，讓語文教學(xué)回歸生活，回歸生命的教育。本學(xué)期年級舉行了一次大型的演講比賽、兩次書法比賽，我們都積極響應(yīng)，精心組織，搞得有聲有色，在學(xué)生中掀起了快樂學(xué)習(xí)語文的熱潮。經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)生整體寫作水平有了很大的提高，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這些都為語文成績的提高打下了堅實的

3、基礎(chǔ)。三、抓教學(xué)常規(guī)，提能力，促質(zhì)量 課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。 1、以本為本，鉆研教材 每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。 2、以生為本，培養(yǎng)能力 課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中

4、運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。 3、教后反思，受益無窮 每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。 4、資源共享，集思廣益 新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十五分鐘要質(zhì)量。 5、作業(yè)

5、反饋，落實為重 這一學(xué)期，學(xué)校組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“二次作業(yè)”的落實不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。四，充分發(fā)揮雙周考的作用，提高學(xué)生的應(yīng)試能力 雙周考對督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢測教學(xué)效果，提高應(yīng)試能力，有著很重要的作用。每次雙周考，我們都精心命題，考試內(nèi)容既緊扣教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，又緊扣考綱和高考。采取教師部批和學(xué)生互批相結(jié)合的方式，既全面了解學(xué)生做的情況，又大大提高了教學(xué)效率，效果良好。 五、重視青年教師培養(yǎng)，提高教師整體水平 對青年教師嚴格要求，我們備課組本學(xué)期以說課活動為重點，培養(yǎng)青年教師。每周一下午第三節(jié)課我們進行集體備課，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用。青年教師朱伊萱老師和王曉老師先后進行了說課示范，其他組員進行了熱烈的討論，效果很好。我們分工到位，責(zé)任明確，形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。 盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實，一部分教師對教