1、送東陽馬生序,文言文專項復習之,宋 濂,三星中學 汪令龍,復習方略,1、復習文學常識,2、復習重點字詞,3、復習重點句子,4、復習課文內容,5、鏈接中考,復習文學常識（一）,宋濂(13101381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“ ”。,開國文臣之首,序，文體名。序有書序和贈序之分。本文是一篇 ，其中的“序”，并非“序言”，而是“ ”的意思。,贈序,贈言,復習重點詞語（二）,釋詞： 嗜學： 稍逾約： 俟其欣悅： 以衾擁覆： 燁然神人： 遇其叱咄：,愛好或喜歡，特別喜歡。,超過約定的期限。,等待。,被子。,光彩照人的樣子。,

2、訓斥，呵責。,持湯沃灌： 禮愈至： 負篋曳屣： 援疑質理：,熱水,背著書箱，拖著鞋子。篋，箱子，這里指書箱。曳，拖。屣，鞋子。,周到,提出疑難，詢問道理。 援，引，提出。 質，詢問。,古今異義與通假字,1、古今異義的對比練習（請在表格內寫出黑體字的含義）,熱水,跑,快步走,有時,最終,兩次,借,2、通假字 四支僵勁不能動 同舍生皆被綺繡,“支”通“肢”,“被”通“披”,文言詞語詞類活用,手自筆錄 （用筆，名詞用作狀語） 腰白玉之環(huán) （腰佩，名詞用作動詞）,文言詞語一詞多義,禮愈至 至舍 無從致書以觀 以是人多以書假余 以衾擁覆 足膚皸裂而不知 久而乃和,周到，形容詞,到達，動詞,來，表目的，連

3、詞,因為，表原因，連詞。以是，因此,用，拿，介詞,卻，連詞，表轉折,可不譯，連詞，表順接,復習重點句子（三）： 1、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 2、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。,曾經跑到百里以外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。,因為我內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。,復習重點內容（四）,有感情地朗讀課文，思考下列問題。,（1）找出本文的中心句。 （2）作者從自己的親身經歷寫起，在學習上作者都遇到了哪些困難？他是怎么做的？ （3）本文主要運用了那種寫作手法？,作者：緼袍敝衣， 日僅再食,師生 態(tài)度,生活 情況,師：辭色嚴厲， 甚至叱咄,生：色愈恭， 禮愈

4、至,同舍生：衣飾華麗， 飲食鮮肥,求師之誠,生活之苦,本文寫作手法,對 比,本文的主旨,通過敘述自己青少年時代求學的艱苦和勤奮學習的經歷，勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?1、依據課文內容及寫作手法等，請擬一道是非題。（判斷對錯，并說明理由） 例：作者寫同舍生服飾華貴的目的是表達自己對同舍生的鄙夷。（ ）,目的是側面寫自己生活條件的艱苦,拓展提高（五）,2.根據積累，請說出幾則勤學的成語故事，寫出幾句勸學的詩句。,莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛的滿江紅 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 出自唐代書法家顏真卿寫的勸學 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 韓愈的治學名聯 寶劍鋒從磨

5、礪出，梅花香自苦寒來。 出自民間流傳的警世賢文,囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 韋編三絕 畫荻教子,三、總結歸納,1、重點實詞 2、古今異義、通假字 3、詞類活用與一詞多義 4、重點句子翻譯 5、本文內容、主旨及對比手法,鏈接中考 安徽省2008 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，

6、不敢出一言以復；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自送東陽馬生序,鏈接中考 安徽省2008,14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分） （1）余幼時即嗜(sh)學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分） （1）以是人多以

7、書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分） 17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）,14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分） （1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分） （1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）,作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。,17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？

8、（答出兩點即可）（3分）,。,（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦,參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學習要敢于發(fā)問（4）學習要有主動性（5）學習要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。,10.對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是( ) A.同舍生皆被綺繡：被子 B.右備容臭：氣味，這里指香氣。 C.腰白玉之環(huán)：腰佩，用作動詞 D.媵人持湯沃灌：熱水 11.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是( ) A.久而乃和問今是何世，乃不知有漢 B.今雖耄老，未有所成小大之獄，雖不能察 C.今諸生學于太學受任于敗軍之際 D.以衾擁覆家貧，無從致書以觀

9、 12.下列對原文內容的分析與概括，不正確的一項是( ) A.選文第一段將“余”與“同舍生”的求學對比，表現作者求學勤艱，樂以忘憂。 B.選文第二段用排比寫“同舍生”求學之便，強調了天資和求學條件的重要性。 C.選文是作者寫給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。 D.作者用自己的切身體會勉勵馬生，感情真摯誠懇。,A,C,B,他山之石,（湖北荊門）,12、解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)媵人持湯沃灌( ) (2)同舍生皆被綺繡( ) (3)腰白玉之環(huán)( ) (4)余則袍敝衣處其間( ) 13、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分) 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 14、文中寫“同舍生”的目的是什么?

10、(2分),熱水,通“披”，穿,腰掛，作動詞,破,(我)寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，(我)從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味。,通過對比，反襯自己求學生活之艱苦，同時也突出自己求學信念之堅定。,他山之石 浙江紹興,24、翻譯下面句子。（2分） 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 譯： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 25、結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分） ,（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。,刻苦學習 博覽群書 虛心求教,8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分） 答：,嗜學 家貧 （順序可換）,幼時抄書之辛，成年叩問之難， 從師奔走之艱，住讀生活之苦。,13.選段依次