1、曹劌論戰(zhàn)左傳,海宴中學(xué) 趙新嫦,1、掌握左傳有關(guān)文學(xué)常識。 2、識記文中重點詞語的意義和用法，課下注釋中的重點詞語、一詞多義、詞類活用。 3、掌握文言文翻譯的方法，能準(zhǔn)確翻譯文句，熟練掌握重點句子的翻譯。 4、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，學(xué)習(xí)曹劌的愛國精神。,一、文學(xué)常識。 二、重點字詞。 三、句子翻譯。 四、內(nèi)容理解。,一、文學(xué)常識： 曹劌論戰(zhàn)選自左傳，所寫的是歷史上有名的以少勝多、以弱勝強的長勺之戰(zhàn)。 左傳又稱左氏春秋、春秋左氏傳是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳為春秋時期魯國的史官左丘明所作。,二、重點字詞句 比一比，誰的基礎(chǔ)知識掌握得好。(在學(xué)案上完成),自主復(fù)習(xí)一： 1、重

2、點字詞。 2、歸納一詞多義。 3、詞類活用。,自主復(fù)習(xí)二：句子翻譯（在學(xué)案上完成） 1、句式變換的句子。 2、含有重點詞的句子。 3、體現(xiàn)主題的關(guān)鍵句。 4、寫景抒情散文中的寫景名句。 翻譯原則提示：直譯為主，字字落實；刪減補充，調(diào)整語序。,第二關(guān)（完成卷上的練習(xí)） 試試誰的理解概括更全面。 （課文內(nèi)容理解） 內(nèi)容概括 文章理解 人物形象 寫法特點 拓展延伸,讀課文，思考下列問題。 1、本文敘述的主要史實是什么？課文是按照什么順序來敘述的？敘述這一史實的目的是什么？ 2、文章以 描寫為主，戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)爭過程、戰(zhàn)后論戰(zhàn)哪是詳寫，哪是略寫，寫作手法： 。 3、請見原因是什么？客觀原因： ，主觀原因

3、： 。你們剛才說了文章的寫作手法是對比，這里有沒有？哪里用了？ 4、兩人三問三答中，這場仗可以打嗎？何以為戰(zhàn)？魯莊公的什么性格特征？ 5、戰(zhàn)爭過程中，又看出他們倆的什么呢？ 6、進(jìn)攻、追擊分別在什么時候，又看出他們的什么特點？,戰(zhàn)前 準(zhǔn)備 （詳）,情節(jié) 描寫為主 寫作手法： 人物形象,客觀：齊師伐我，公將戰(zhàn)。,請見原因 主觀：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。,二人對話 三問三答 衣食所安 民弗從 何以戰(zhàn) 犧牲玉帛 神弗福 小大之獄 可以一戰(zhàn) （在政治上取信于民）,對話,對比,魯莊公 對比 曹劌,反襯,鄙 遠(yuǎn)謀 關(guān)心國事,虛心納諫,戰(zhàn)爭 過程 （略）,戰(zhàn)后論戰(zhàn)（詳）,公將鼓之 未可 齊人三鼓 可矣 公將馳之 未可 下視，登軾 可矣,進(jìn)攻 彼竭我盈 追擊 轍亂旗靡,急躁冒進(jìn),胸有成竹 指揮若定,善于把握有利的戰(zhàn)機,愚鈍 虛心求教,卓越的軍事指揮才能,魯莊公 曹劌,拓展延伸 曹劌在這場戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了我們哪些啟發(fā)？,1、遇到事要三思而后行，切不可莽撞行事。 2、對事物的正確判斷應(yīng)建立在仔細(xì)觀察，周密分析的基礎(chǔ)上。,第三關(guān) 練一練：誰復(fù)習(xí)的效果更好（考點突破） 中考題型： 1、解釋加點詞語。（3詞，每詞1分，共3分，填空） 2、翻譯句子。（2句，每句2分，共4分）