1、南寧市園藝路學(xué)校 教師：黃林欣,江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩(shī)里寄托了詩(shī)人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。,柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱永州八記。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的永州八記之一的小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的人格以及不被理解的憤懣之情。,小石潭記,柳宗元,第一課時(shí),南寧市園藝路學(xué)校 教師：黃林欣,目標(biāo)與要求,1了解文章大意并背誦全文。,體會(huì)文章的寫景抒情的方法。,理解作者的思想感情。,記：古代一種文體，以敘事為主，往往通過記人、記事、記物、記景來抒發(fā)作者感情或見解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游記。,你了解嗎？,桃花源記

2、 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,醉翁亭記 北宋 歐陽(yáng)修,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記

3、 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,滿井游記 明代 袁宏道,桃花源記 東晉 陶淵明,岳陽(yáng)樓記 北宋 范仲淹,柳宗元 唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng) ，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無(wú)情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集。,柳宗元是一個(gè)“遍悟文體”的文學(xué)家 ，眾體兼長(zhǎng)，作品豐富，以散文成就最大，有柳河?xùn)|集。山水游記是柳宗元散文

4、創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，有永州八記等留存，其中最負(fù)盛名的是小石潭記。,柳宗元被貶為永州司馬后，時(shí)艱不可濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘石渠山澗紛至沓來，美不勝收。永州八記就寫于此時(shí)。,柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。 為人稱道的永州八記是他被貶謫到永州以后寫的始得西山宴游記鈷潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記 。 這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元水經(jīng)注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。 水經(jīng)注是地理書，對(duì)景物多客觀描寫，少主觀感情的流露

5、。 柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。,永州八記與小石潭記,作者曾被貶為永州司馬，結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫下了有連續(xù)性的、精美的山水游記多篇，合稱永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此他所寫的游記散文，往往借景抒情，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情，并寄托自己政治上不得志的悲憤。,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,聽課文錄音，注意字音字形，初步感知課文。,從小丘西行百二十步，隔篁竹

6、，聞水聲，如鳴佩環(huán),心樂之。,伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。,潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；,青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,學(xué)生大聲讀課文,注意語(yǔ)調(diào)的把握.,提示:,1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應(yīng)讀得歡快些.,2.第三四五段寫小石潭周

7、圍幽深冷寂的氛圍,應(yīng)該讀得傷感些,低沉些.,疏通文句,落實(shí)字詞,整體把握課文的內(nèi)容.,從小丘西行百二十步，隔 ， 水聲，如,佩環(huán)，心 。 竹 道， 見小潭，水 。,篁竹,竹林,聞,聽到,砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清涼。,從小土丘向西走 一百二十步，,隔著竹林，聽 到了水聲，,好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。,鳴,使動(dòng)用法,使鳴叫,樂之,代詞,指水聲,喜歡,伐,砍伐,取,開辟,尤,特別,格外,清洌,清涼,下,名詞作狀語(yǔ),在下面,，為巖。青樹翠蔓， 搖 ， 。,石 底， 岸， 石底 ，為 ，為 ，,全,為,近,卷,以,出,坻,嶼,

8、為,嵁,整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，,成為坻、嶼、 嵁、巖,各種不同 的形狀。,青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。,蒙,絡(luò),綴,參差,披拂,完整的,作為,以,介詞,用,靠近,動(dòng)詞,翻卷,連詞,相當(dāng)于 “而”,露出,水中高地,小島,成為,不平的巖石,覆蓋,連結(jié),纏繞,長(zhǎng)短 高低 不齊,隨風(fēng)飄蕩的樣子,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,隔,聞,伐,取,見,水,石,樹,清,怪,青,幽,移步換景 定點(diǎn)特寫 景中含情,聞聲 見形,潭中魚 百 頭，皆 游無(wú)所 。日光 ，,影 石上， 不動(dòng)； 遠(yuǎn)逝，往來 。,與游者相 。,潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在 空中游

9、動(dòng)，周圍什么也沒有似的。,陽(yáng)光直照到水底，,魚的影子,呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；,又忽然向遠(yuǎn)處 游去，往來很快.,好像和游人一同歡樂。,可,許,若空,依,下澈,副詞,大約,左右,光景,像,名詞作狀語(yǔ),在空中,依靠,憑借,名詞作狀語(yǔ),向下,動(dòng)詞,直透,布,散布,佁然,呆呆的樣子,俶爾,忽然,翕忽,輕快敏捷的樣子,映在石頭上，,似,好像,樂,動(dòng)詞,逗樂,娛樂,潭中景物,第三段,潭水,游魚,襯,清澄,側(cè)面描寫,動(dòng)靜結(jié)合,融,心情,樂,由景生情,潭西南 望 ， ，明滅可見。,岸勢(shì) 互，不可知 。,溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎

10、曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。,寫小潭源流,溪身：,岸勢(shì)：,曲折蜿蜒,參差不齊,而,斗,蛇,連詞,表修飾,名詞作狀語(yǔ),像北斗星一樣,名詞作狀語(yǔ),折,行,像蛇一樣,曲折,奇,其,代詞,那,犬牙,名詞作狀語(yǔ),像犬牙那樣,差,動(dòng)詞,交錯(cuò),爬行,其源,它的源頭,形象比喻,坐潭上，四面竹樹 ， 無(wú)人， 骨，,。 境 清，不 久 ， 記 。,環(huán)合,環(huán)繞包圍,寂寥,寂靜空曠,凄神寒,使凄涼,心神,使寒冷,悄愴幽邃,憂傷的樣子,幽靜深遠(yuǎn),因?yàn)?以,其,那里,過,過于,居,可,能夠,停留,乃,于是,就,之而去,代詞,指小石潭的情景.,連詞,表順承,離開,真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長(zhǎng) 時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來便離去了。,我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，,寫潭中氣氛,氣氛,感受,靜,凄,清,寓情于景,者：吳武陵，龔古， 弟宗玄。,從者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。,跟著來的有姓崔的兩個(gè)少年，一個(gè)叫恕己，