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文檔簡介

1、,背影,朱自清,學習目標: 1.學習抓住人物特征進行細致描寫的寫法。 2.品味文章樸實飽含深情的語言。 3.珍愛親情，懂得關愛他人。,復習檢測：,1、根據(jù)拼音寫出漢字或給紅色字注音： 交卸（ ） 狼j（ ） tu唐（ ） 瑣xi（ ）躊躇（ ） pnshn（ ） 2、根據(jù)所給的意思，寫出相應的詞語. （1）看到(家庭敗落）心里感到悲傷。_ （2）感情聚積在心里不得發(fā)泄。_ （3）不幸的事接連發(fā)生。_ 3.這篇散文以 為線索組織材料。開篇設疑點出背影；中間敘事引出背影； 刻畫背影； 惜別背影；結尾思念 。寫得最細膩最感人的是 時的背影。,精讀第5段，思考完成下列問題： 1、作者是從哪幾個方面描寫

2、父親背影的？ 2、請用方框劃出表現(xiàn)父親過鐵道買桔子的動詞，以“我認為用的好，因為”的句式品味作者用詞的妙處。 3、父親的語言樸實無華卻含義豐富。請用橫線勾畫出父親的所說的話，揣摩其中蘊含的深摯感情。,合作探究（一）：讀一讀，品一品,2、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中還有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學們自己找一找，體會一下。 3、兒子理解父親的深情嗎？請說出依據(jù)來。,合作探究（二）：讀一讀，品一品,收獲驛站：,可從學習方法、寫法、情感體驗等方面談自己的收獲。 啟示： 1、 寫人記事，應該選取最動情的一件事，寫最動情的一件事

3、要突出最動情的瞬間。 2、文章遣詞造句不在于辭藻是否華麗，只要飽含感情就好。,情感體驗（一）： 在現(xiàn)實生活中，我們都受到過來自父母、長輩、老師、同學的許多幫助、關愛?；蛟S有些情節(jié)還讓你深深地感動過，甚至讓你熱淚盈眶以致成了你記憶中的珍品。 同學，請你想一想，抓住一個讓你動人的細節(jié)用一個片斷把它寫下了，與大家交流一下，讓我們也來分享你的情感體驗。好嗎？,我一定要寫好 讓大家都感動 喲,情感體驗（二）： 在日常生活中，我們接受了來自父母、祖輩、老師同學對我們的許多關愛，面對這些“關愛”，我們應當怎樣做呢？ , 接受、理解 關愛別人 愛自己，更愛別人,世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不

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