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,圓的認(rèn)識(shí),太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 孫曉紅,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版五年級(jí)下冊(cè),“圓出于方”,-周髀算經(jīng),“大方無(wú)隅”,-老子,o,學(xué)習(xí)報(bào)告單,折一折、畫(huà)一畫(huà)、量一量、比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?,圓，一中同長(zhǎng)也。,說(shuō)一說(shuō),6cm,3cm,5cm,7cm,o,比一比,比較這些線(xiàn)段的長(zhǎng)度,你發(fā)現(xiàn)了什么?,畫(huà)一個(gè)d=4厘米的圓。,畫(huà)一畫(huà),學(xué)校要建一個(gè)圓形花壇，花壇的直徑是10米，這個(gè)圓該怎么畫(huà)？,想一想,“環(huán)矩以為圓”,-九章算術(shù) 周髀算經(jīng),明月千里寄相思,日環(huán)食,環(huán)形山,車(chē)輪為什么是圓形的? 車(chē)軸應(yīng)裝在什么位置?,用矩之道：“商高曰：平矩以正繩，偃矩以望高，覆矩以測(cè)深，臥矩以知遠(yuǎn)，環(huán)矩以為圓，合矩以為方”,“平矩以正繩，偃矩以望高，覆矩以測(cè)深，臥矩以知遠(yuǎn)，環(huán)矩以為圓，合矩以為方”頭一句是說(shuō)用矩的一邊測(cè)量一線(xiàn)是否直線(xiàn)，第五、六句是用矩畫(huà)圓、畫(huà)方的方法第二、三、四句是相似直角三角形的應(yīng)用：把矩的一邊垂直向上去測(cè)量高度，把矩的一邊垂直向下測(cè)量深度，把矩平放去測(cè)量地面上兩點(diǎn)間距離下面以第二句為例說(shuō)明測(cè)量方法：設(shè)AB為矩的一邊，BC是矩的另一邊由頂點(diǎn)到視線(xiàn)的一段，AD為圖48所示之可測(cè)距離，DE 其中顯然用到了

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