1、說 課,學 校： 杭州市高級技工學校 江門市高級技工學校 說課人：盧望 時 間：2013.12, 可編程序控制器及外圍設備的安裝 課程,一、課程定位 二、課程設計 三、課程內(nèi)容組織與教學實施 四、課程保障 五、課程建設成效,主要內(nèi)容,一、課程定位地位與作用,1,2,3,4,5,照明線路安裝與檢修（360學時）,電動機機電控制線路安裝與檢修（440學時）,簡單電子線路裝接與維修（240學時）,簡單電氣設備的安裝與檢修 （240學時）,可編程控制器及其外圍設備的安裝（160學時）,中職類一體化必修課程，針對電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)學生開設,一、課程定位地位與作用,教師,企業(yè),以職業(yè)道德養(yǎng)成和職

2、業(yè)能力培養(yǎng)為主線,知識體系,能力體系,素質(zhì)結構體系,社會 學習者,學生,一、課程定位課程特色,課程目標,課程內(nèi)容,學習情境,教學內(nèi)容,核心： 職業(yè)崗位 能力,依據(jù)： 工作內(nèi)容,載體： 真實工作任務,依據(jù)： 認知 職業(yè)成長規(guī)律,一、課程定位課程特色,情境導入,小組討論,個人展示,集體評價,教師點評等,工 作 頁 為 引 導,一、課程定位地位與作用,教法 創(chuàng)新,角色扮演法,項目教學法,工作崗位培訓法,引導課文教學法,思維導圈法,張貼板教學法,二、課程設計,設計思路,根據(jù)具體工作任務為中心，從“企業(yè)真實任務”著 手，通過設計完成“任務”的方法與步驟，在完成“任 務”的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)學生提

3、出問題、分 問題、解決問題的綜合能力，即達到了專業(yè)能力的培 養(yǎng)，又達到了綜合職業(yè)能力的訓練，真正實現(xiàn)了“教、 學、做”一體的目標。,二、課程設計,設計框架,二、課程設計,課程目標,突出學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力培養(yǎng)，達到綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與工作崗位對接，從而實現(xiàn),理論教學和實踐教學融通合一 專業(yè)學習和工作實踐學做合一 能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一,專業(yè)能力,方法能力,社會能力,專業(yè)之外的能力,綜合職業(yè)能力,關鍵能力,二、課程設計,知識目標,初步認識了解PLC。 能夠應用PLC編程軟件，利用編程軟件完成程序的設計輸入。 能夠掌握PLC軟元件的種類、功能，編程過程中能合理巧妙利用軟元件。 掌握P

4、LC的基本指令，能夠利用基本指令進行編程，滿足生產(chǎn)實習要求。,二、課程設計,專業(yè)能力目標,能根據(jù)工作聯(lián)系任務單，明確工時、工作內(nèi)容等要求，準確記錄故障現(xiàn)象。 具備查閱產(chǎn)品手冊和資料的能力。 能根據(jù)任務要求，列出所需工具和材料清單，準備工具材料，合理制定工作計劃。 能正確使用編程軟件編程，并完成各學習任務中控制線路的安裝與調(diào)試。 能正確完成控制線路的設計、安裝及調(diào)試。 能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場。 能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收。,二、課程設計,職業(yè)素養(yǎng)目標,具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神。 具備主動學習、自我發(fā)展的能力。 具備團隊協(xié)作的能力。 具備綜合分析、解決實際問題的能

5、力。 具備與客戶、領導、同事進行有效的專業(yè)溝通的能力。 具備創(chuàng)新的能力。,三、課程內(nèi)容組織與教學實施,工作過程的結構完整,六步法,三、課程內(nèi)容組織與教學實施,明確任務,各組學生領到工作任務單后，能明確工時，工作內(nèi)容等要求。能正確認識PLC的功能和使用方式，及其外圍電路的組成。明確設備與負載之間的關系。,施工前 的準備,通過查詢資料及教師的講解，正確理解傳送帶運輸機的電氣控制線路組成和接線，掌握PLC內(nèi)部輸入輸出軟元件的使用方法，掌握相關基本指令的使用方法，掌握編程軟件的使用方法，列出所需工具盒材料清單，準備工具，制定合理的工作計劃。,以傳送帶運輸機的安裝與調(diào)試學習任務為例：,三、課程內(nèi)容組織與

6、教學實施,現(xiàn)場施工,各組學生進行傳動帶運輸機的安裝與調(diào)試。在工作過程中由組長分配任務，學生相互間合作完成整體任務。作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場，正確填寫工作頁，完成項目驗收。,總結與評價,施工完后，展示各組的工作成果，交流工作過程中的經(jīng)驗技巧，完成對學習過程的綜合評價。,以傳送帶運輸機的安裝與調(diào)試學習任務為例：,四、課程保障,四、課程保障,五、課程建設成效,課程標準,教學實施方案,教學課件,教學視頻,學習任務設計方案,工作頁,項目考核,教學評價,課程簡介,課程標準,課程整體設計,說課,教學活動策劃表,教案,電子教材,授課視頻,演示視頻,課程項目案例,常見問題,項目技巧,習題庫,試卷庫,技術手冊,項目評價表,綜合評價表,五、課程建設成效,課程資源建設成效,利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺，結合可編程序控制器及外圍設備的安裝課程特色，建立虛擬實訓平臺，實現(xiàn)工學一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。,五、課程建設成效,利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺，結合可編程序控制器及外圍設備的安裝