1、,猜謎語,一個(gè)小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 陣陣放清香。 打一植物（ ）,荷花,讀一讀,楊萬里曉出凈慈寺送林子方： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里小池： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 周敦頤愛蓮說： y zhu 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。,荷 花,蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè),執(zhí)教教師：劉玫,挨( )挨擠( )擠 翩( )翩起舞 花骨( )朵 嫩( )黃 蓮( )蓬 飽脹( ) 姿( )勢 仿( )佛 衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ),看拼音寫詞語,自由讀課文，找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子和你認(rèn)為用得好的詞語，用你喜歡的符號(hào)畫出來，多讀幾遍。,把你

2、認(rèn)為最美的句子在組內(nèi)讀一讀，告訴他們你的感受。,清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。,1.“我”為什么要往荷花池邊跑去？,2.這兩句話寫出了荷花的什么特點(diǎn)？,3.“趕緊”說明了作者什么樣的心情？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠 的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大 圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮 蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上 要破裂似的。,荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。,1.從這句話中，你讀出荷葉的什么特點(diǎn)？,2.“挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？ 3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？,荷葉多、密。,荷

3、葉,多、綠、又大又圓,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的 花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色 的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒， 看起來飽脹得馬上要破裂似的。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。,白荷花在這些大圓盤之間 出來.,白荷花在這些大圓盤之間 地長出來.,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,有的才展開兩三片花瓣兒。,有的花瓣兒全都展開了， 露出嫩黃色的小蓮蓬。,有的還是花骨朵兒，看起來 飽脹得馬上要破裂似的。,

4、有的還是花骨朵兒， 看起來飽脹得馬上 要破裂似的。,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,1.“有的有的有的”說明什么？,荷花多、形態(tài)各異。,微展開,全展開,花骨朵,2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？,3.你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。,看看這一朵，很美； 看看那一朵，也很美

5、。,如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,1.“畫家”指的是誰？,2.這句話表達(dá)了作者什么感情？,3.如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么或者說些什么？,這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,朗讀第4自然段，思考并同桌討論： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來。我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng),我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。,1.讀讀句子，思考： “我”為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？,蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。,小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢(mèng),說一說,蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游