1、窮人，懂的話：吼：抱怨：自作自受，人高馬大：倒霉：憂心忡忡：形容海風(fēng)高亢悠長的聲音，表示寒風(fēng)凜冽。抱怨。做錯事，承擔(dān)不好的結(jié)果。要強(qiáng)壯和高大。不好的東西；遭遇不幸。悲傷和憂慮。其他什么話不懂，請?zhí)釂枴６砹_斯作家、思想家列夫托爾斯泰是19世紀(jì)俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實主義作家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他被譽(yù)為具有“最清晰的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。他的主要作品包括小說戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜的復(fù)活等。他還創(chuàng)作了大量的童話，這些都是大多數(shù)人崇拜的對象。他的作品描述了人民在俄國革命時期的頑強(qiáng)斗爭，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”。作者是俄羅斯作家列夫托爾斯泰。他是一個偉大的俄羅斯作家，出生在一

2、個貴族家庭，但同情被剝削和壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的罪惡。這篇文章是關(guān)于俄羅斯窮人的故事。美國著名作家海明威曾經(jīng)說過：“窮人往往充滿善良。”真的是這樣嗎？今天，讓我們學(xué)習(xí)一篇課文“窮人”，看看他們的精神世界是否和他們的物質(zhì)世界一樣貧窮。思考：這篇文章寫了多少窮人？作者給我們講了什么故事？你寫了什么關(guān)于窮人的東西？你對這些窮人有什么看法？你還讀過什么？這篇文章是按什么順序敘述的？本文講述了桑那和漁夫在一個寒冷的夜晚主動收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。印象中的“可憐”:善良，寫這篇文章的順序：等待丈夫帶孩子回來，敦促桑娜帶孩子回來，事情正在發(fā)展，讀一部分“等待

3、丈夫”。讀完這一部分，你會意識到桑娜是一個怎樣的女人。你從哪里意識到的？桑娜的家庭貧窮、勤勞、善良。思考：作者給我們講了什么故事？畫出最讓你感動的地方，寫下你的感受。她不知道自己為什么要這么做，但她覺得自己不得不這么做。西蒙死了，孩子們不能和死者呆在一起，如果沒有人關(guān)心他們，他們將來會做什么？所以她說，“她覺得必須這么做。”。但是當(dāng)她這樣做的時候，她并沒有多想，但是她的良心迫使她本能地這樣做，所以她說，“她不知道為什么她自己這樣做?！?。從這個簡單的句子，我們可以看到桑娜是多么善良！她緊張地想，“他會說什么？”？這是開玩笑嗎？他已經(jīng)受夠了他的五個孩子。他在嗎？不，它還沒來！你為什么帶他們來這里？

4、他會打我的！這也是罪有應(yīng)得。我活該。好吧，揍我一頓！“通過桑娜的心理活動，她充分感受到了生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜的內(nèi)心充滿了矛盾和不安，但她愛丈夫，同情孤兒，寧愿吃苦，幫助別人美麗的心靈。喚起讀者對桑那未來命運的關(guān)注。兩個人沉默了一會兒桑娜沉默了?！背聊币馕吨３殖聊?。桑娜和漁民交談時兩次“沉默”。桑娜和漁民第一次同時沉默了。當(dāng)漁夫回家時，漁網(wǎng)被撕破了。面對剛從死亡線上回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫關(guān)于收養(yǎng)孤兒的事情，所以她選擇了沉默。漁夫仍沉浸在與海浪搏斗的恐懼中，心中仍有揮之不去的恐懼。他看到桑娜沉默了，所以他停止了說話。第二次，桑娜告訴她丈夫西蒙的死訊。她在等待丈夫的決定，

5、所以她又沉默了。桑娜的兩次沉默都反映了桑娜善良的心。思考：作者給我們講了什么故事？本文講述了桑那和漁夫在一個寒冷的夜晚主動收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。但桑娜一動不動地坐著。“你怎么了？不想嗎？桑娜，你怎么了？”“看，他們來了?！鄙Ｄ乳_了賬戶。文章的懸念終于消除了，讀者懸而未決的心也終于放下了。丈夫的理解讓桑娜沉浸在興奮、激動和喜悅之中。這個“靜止”的動作恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了她當(dāng)時的激動、興奮和滿足，并收到了似乎平靜和不安的效果。它給人以回味的空間，展示了作者高超的藝術(shù)表達(dá)能力。本文中省略的用法是：A的古鐘敲啞了十次，但她的丈夫始終沒有在十一點鐘回來。她緊張地想，“他會說什么？這是開玩笑嗎？他已

6、經(jīng)受夠了他的五個孩子。他在嗎？不，它還沒來！你為什么帶他們來這里？他會打我的！這也是罪有應(yīng)得。我自己帶來的?！敝x天謝地，終于活著回來了。我不在的時候，你在家干什么？聲音的延續(xù)，語言的中斷，以及斷斷續(xù)續(xù)的語言暗示著沉默，這意味著文本標(biāo)題的深刻含義。整篇文章反映了桑那和西蒙的貧困狀況，包括貧困的生活、貧困的食物、惡劣的工作條件和疾病，是沙俄時期俄羅斯?jié)O民悲慘生活的真實寫照。桑那和漁夫正是在這樣一個貧困的環(huán)境中做出了一個令人難以置信的舉動：他們在西蒙的五個孩子的基礎(chǔ)上，主動收養(yǎng)了西蒙的兩個孤兒。通過這樣的例子，作者謳歌了窮人寧吃苦不助人的高尚品質(zhì)，并強(qiáng)烈抨擊了當(dāng)時上層階級的墮落和腐敗。本文的寫作特點

7、：1 .本文通過對環(huán)境、人物心理和對話的描寫，刻畫了生動的人物形象。環(huán)境描寫強(qiáng)烈地反映了主人公勤勞善良的品質(zhì)。對桑娜心理活動的描述真實地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，描繪了一個充滿愛心、樂于助人的貧困勞動婦女的形象。漁父與桑那的對話個性鮮明，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了人物的真實情感。漁夫的話顯示了他率直和樂于助人的品質(zhì)。另一方面，桑娜反應(yīng)謹(jǐn)慎，說話斷斷續(xù)續(xù)，這顯示了她緊張不安的心，反映了她愛丈夫和同情西蒙的良好品質(zhì)。文本的寫作特點：2 .文本段落清晰，結(jié)構(gòu)獨特。全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞西蒙收養(yǎng)的兩個孤兒，有兩個懸念：漁夫會安全回家嗎？漁民回國后能同意收養(yǎng)孩子嗎？這兩個懸念交替展開，并逐漸消除，從而推動故事向前發(fā)展。這樣，全文充滿了