1、6.3 物質(zhì)的溶解性 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解溶解度的涵義； 2、了解溶解度曲線(xiàn)的意義，會(huì)繪制和使用溶解度曲線(xiàn)，并能根據(jù)曲線(xiàn)變化情況知道物質(zhì)溶解隨隨溫度變化的情況；過(guò)程與方法：1、學(xué)生在“復(fù)習(xí)-問(wèn)題-討論-探索”的教學(xué)過(guò)程中，獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。2、學(xué)生進(jìn)行交流討論、繪制曲線(xiàn)等過(guò)程中培養(yǎng)自我觀(guān)察、總結(jié)等能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：從物質(zhì)的溶解決定于物質(zhì)的本性和外界條件的事實(shí)，充分理解內(nèi)因和外因的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、建立溶解度的概念。2、會(huì)查看、繪制和使用溶解度曲線(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解和應(yīng)用固體物質(zhì)溶解度的概念。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 調(diào) 控學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì)

2、意 圖提出復(fù)習(xí)內(nèi)容引入新課溶解度的概念溶解度曲線(xiàn)的表示（1）含義（2）隨溫度變化情況（3）應(yīng)用學(xué)生談感想教師小結(jié)什么叫溶解性？什么叫飽和溶液什么叫不飽和溶液？如何描述物質(zhì)溶解性的大小呢？引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提示：飽和溶液在什么條件下才有確定的意義。歸納學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果，給出溶解度的概念。追問(wèn)：你能理解這樣規(guī)定的意義嗎？能尋找到四個(gè)關(guān)鍵的要素嗎？設(shè)置疑問(wèn)：同一種物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度的變化而變化。怎樣表示這種變化關(guān)系最直觀(guān)、形象，又便于應(yīng)用呢？引導(dǎo)學(xué)生講解曲線(xiàn)上點(diǎn)、交叉點(diǎn)的意義。提示：隨著溫度如何變化？歸納總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果師生共同分析歸納你有什么收獲？將本節(jié)課重點(diǎn)展示出來(lái)知識(shí)再現(xiàn)回憶回答交流與討論分小

3、組討論思考、回答問(wèn)題各組匯報(bào)討論方案思考回答學(xué)生回答完成教材P19“活動(dòng)與探究”，畫(huà)出硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn)。觀(guān)察教材P20圖6-13、圖6-14中曲線(xiàn)都有哪些特點(diǎn)。小組交流討論各組匯報(bào)結(jié)果完成教材P20“觀(guān)察與思考”，歸納溶解度曲線(xiàn)的應(yīng)用。談收獲學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的整理工作。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，引入新課。溶解性是一個(gè)比較模糊的概念，難于直接測(cè)定，我們能否用一個(gè)可測(cè)定的物理量來(lái)表示一個(gè)很難測(cè)定的物質(zhì)性質(zhì)呢？閱讀教材P.18溶解度定義，尋找四個(gè)要素： 條件、標(biāo)準(zhǔn)、狀態(tài)、單位更加深概念印象。在繪制過(guò)程中體會(huì)，曲線(xiàn)上每一點(diǎn)的意義。（還應(yīng)該注意曲線(xiàn)的含義，是否能有明顯的折點(diǎn)呢？）多數(shù)同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律性，以及其中特殊的。使每位學(xué)生都能找到成功點(diǎn)。使不同層次的學(xué)生都在交流中有收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、物質(zhì)溶解性的定量表示1固體溶解度定義：在一定溫度下，某溶質(zhì)在100g溶劑（通常溶劑為水）里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。溶解度是為了定量的表示物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱。公式：2溶解度曲線(xiàn)（1）同一種物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度的