1、黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校告訴劉士權(quán)，密西西比河的風(fēng)光，回答了問(wèn)題：1.作者寫(xiě)了密西西比河的哪里風(fēng)景2 .文章中有可以概括本文主要內(nèi)容的詞匯，誰(shuí)能找到這個(gè)詞匯？密西西比河兩岸風(fēng)光斷裂。 切允：又嫩又美。 想想東岸西岸的風(fēng)景有什么特點(diǎn)你從什么描寫(xiě)中感受到了？ 畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)，小組討論，交流。 讓我們?cè)谡n文的每個(gè)自然段落上加一個(gè)小標(biāo)題。 自由地大聲朗讀第一自然段，思考以下問(wèn)題： 1、第一自然段描繪的是什么景色？西岸的風(fēng)景有什么特點(diǎn)？2 .描繪老年野牛的動(dòng)作的語(yǔ)言。 3 .用橫線描繪使用了比喻、擬人化的修辭方法的句子。 主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣闊的草原，西岸，草原一望無(wú)際，綠波延綿，遠(yuǎn)處與藍(lán)天相連。 三四千頭一群野牛在遼闊

2、的草原上行走。 放眼望去，開(kāi)闊，開(kāi)闊，打碎，游泳，睡覺(jué)，小組討論交流：作者畫(huà)的是哪種典型植物？這些典型植物有什么特點(diǎn)？畫(huà)相關(guān)的句子。 河川、山頂、巖石上、幽谷中，到處都是各種顏色的樹(shù)木花草，彌漫著各種氣味。 野葡萄和喇叭花，木蘭樹(shù)，攀緣，交錯(cuò)，伸長(zhǎng)，匹敵，高高伸長(zhǎng)，俯瞰，植物天地，小組讀第三自然段，讓學(xué)生自己提問(wèn)，交流回答問(wèn)題。 動(dòng)物樂(lè)園，叢莽中無(wú)數(shù)的動(dòng)物，給世界帶來(lái)魅力和憤怒。 ()的小熊，()的群鹿，()的黑松鼠，()的弗吉尼亞鴿子，()的飛鳥(niǎo)，()的毒蛇，醉鬼，洗澡，玩耍，麻雀一樣大，翩翩起舞，嘶啞2 .結(jié)合上下文和參考書(shū)，理解“萬(wàn)籟無(wú)聲”“騷動(dòng)和吼聲”的意思。 天籟之聲、篤篤、沙、嘯、再、啁啾、低唄、咕咕、白、藍(lán)、綠、薔薇色、萬(wàn)籟無(wú)聲：騷動(dòng)：嘯：周圍環(huán)境十分寧?kù)o，形容秩序紊亂、動(dòng)亂。 聲音雜亂嘈雜。 考慮到交流，本文主要寫(xiě)什么？ 作者的寫(xiě)作目的是什么？ 本論文描繪了切允風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)密西西比河的()。 中心思想：贊美之情，密西西比河兩岸的，朗讀感受升華，板書(shū)設(shè)計(jì)，10 .密西西比河風(fēng)景，西岸：東岸：(對(duì)比)，作者對(duì)植物天地，動(dòng)物樂(lè)園，密西西比河的贊美之情。 廣闊的草原、野牛群、天竺的聲音、壯觀的