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文檔簡介

每日一練,3.79.9+0.37,四 觀察物體 看一看,題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中,新課導(dǎo)入,我搭你畫，從正面看到的是什么？,探究新知,看看淘氣畫出的圖形，再想一想。,雖然這兩個正方形不在同一平面上，但是我們將它畫出來后，看上去依然是由兩個正方形拼成的一個長方形。,淘氣、笑笑、小鳥看到的各是什么形狀？連一連。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,不同,發(fā) 現(xiàn)：,1、從不同的方向觀察立體模型,所看到的形狀有可能（ ）。,2、觀察立體模型時，要按照（ ）的順序。,一定,1.想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。,鞏固提升,2.想一想，在方格紙上畫一畫。,從上面看，看到的是什么形狀？ 從左面看，看到的是什么形狀？ 用這幾塊正方體還能搭出其他 立體圖形嗎？試一試，并進(jìn)行 觀察。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,課堂小結(jié),通過觀察由小正方體搭成的立體圖形，我們知道了從不同方向觀察立體模型，所看到的形狀有可能不同，觀察時，要按照一定的順序。,1.完成練習(xí)冊課時習(xí)題。,課后作業(yè),在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，

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