1、1.1 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)習(xí)科學(xué)探究,一、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具,1.長度測(cè)量儀器,(1)刻度尺,(2)游標(biāo)卡尺,(3)千分尺,2.質(zhì)量測(cè)量儀器,托盤天平和砝碼,3.溫度測(cè)量儀器,(1)溫度計(jì),(2)體溫計(jì),4.時(shí)間測(cè)量儀器,(2)電子停表,(1)機(jī)械停表,5.力的測(cè)量儀器,(2)圓盤測(cè)力計(jì),(1)彈簧測(cè)力計(jì),6.體積測(cè)量儀器,(2)量杯,(1)量筒,7.電的測(cè)量儀器,(2)電壓表,(1)電流表,二、學(xué)習(xí)科學(xué)探究,科學(xué)探究的七個(gè)步驟：,1.提出問題,2.猜想與假設(shè),3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制定計(jì)劃,4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù),5.分析論證,6.評(píng)估,7.交流合作,【例一】科學(xué)探究：磁鐵能否吸引一切金屬,磁鐵能否吸引

2、一切金屬？,1.提出問題,2.猜想與假設(shè),3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制定計(jì)劃,4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù),5.分析論證,6.評(píng)估,7.交流合作,磁鐵不能吸引一切金屬。,用磁鐵分別靠近鐵塊、銅塊和鋁塊，觀察時(shí)候都有吸引現(xiàn)象發(fā)生。,按照設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并注意記錄。,磁鐵能吸引鐵塊，不能吸引銅塊和鋁塊，說明：磁鐵不能吸引一切金屬。,反思實(shí)驗(yàn)中時(shí)候有不嚴(yán)謹(jǐn)、不完善的地方。,將實(shí)驗(yàn)結(jié)論與大家分享、討論。,【例二】科學(xué)探究：鉛筆芯時(shí)候?qū)щ姡?鉛筆芯是否導(dǎo)電？,1.提出問題,2.猜想與假設(shè),3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制定計(jì)劃,4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù),5.分析論證,6.評(píng)估,7.交流合作,鉛筆芯能導(dǎo)電。,把鉛筆芯接入電路，觀察電燈時(shí)候發(fā)光

3、，若發(fā)光這表明鉛筆芯導(dǎo)電，反之則不導(dǎo)電。,按照設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并注意記錄。,電燈發(fā)光，說明鉛筆芯導(dǎo)電。,反思實(shí)驗(yàn)中時(shí)候有不嚴(yán)謹(jǐn)、不完善的地方,將實(shí)驗(yàn)結(jié)論與大家分享、討論,1.下列選項(xiàng)中,不屬于測(cè)量長度的基本工具的是( ）,【課堂練習(xí)】,A、刻度尺 B、千分尺 C、游標(biāo)卡尺 D、溫度計(jì),2.早晨起床后，小康同學(xué)覺得有點(diǎn)頭暈、發(fā)冷不舒服，他想量一下體溫，檢查一下是不是感冒、發(fā)燒，他應(yīng)該選用下列的哪種儀器（ ）,A、秒表 B、電流表 C、體溫計(jì) D、刻度尺,D,C,3.物理實(shí)驗(yàn),說法正確的是（ ） A不必自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做就行。 B實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時(shí)，可自行修改。 C實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守操作規(guī)則，愛護(hù)儀器，養(yǎng)成良好習(xí)慣 D物理實(shí)驗(yàn)只能由老師提供器材，在實(shí)驗(yàn)室做,4.探究顏料混合的規(guī)律與色光混合的規(guī)律是不是相同?小明同學(xué)認(rèn)為兩者規(guī)律不同。 從以上的描述中體現(xiàn)了科學(xué)探究的哪些環(huán)節(jié)（ ） A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù) B 提出問題，猜想與假設(shè) C 分析論證 D 合作交流,C,B,7.給下列科學(xué)探究的環(huán)節(jié),按合理的