1、走向高考生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教實驗版,高考目標導(dǎo)航,方法警示探究,考情考點探究,基礎(chǔ)知識探究,方法警示探究,課后強化作業(yè),核心考點探究,最 新 考 綱,熱 點 透 視,5細胞核的結(jié)構(gòu)與功能以及設(shè)計實驗探究細胞核的功能 6細胞吸水和失水的原理應(yīng)用及實驗探究設(shè)計 7生物膜的特性在制藥、人工腎等方面的應(yīng)用,A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸 B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響 答案C,解析本題考查了細胞進行物質(zhì)運輸?shù)姆绞脚c特點。分析題目所給曲線圖，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運的分子的濃

2、度呈正比關(guān)系，可判定為自由擴散，物質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運的分子達到一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散或主動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有關(guān)。方式a不需要蛋白質(zhì)的參與，脂溶性小分子物質(zhì)由于與細胞膜同屬于脂類物質(zhì)，因而可通過自由擴散方式運輸；抑制細胞呼吸會對方式b中的主動運輸過程的轉(zhuǎn)運速率有影響。綜合上述，C是正確的。,答案B,解析考查物質(zhì)的跨膜運輸方式及特點。主動運輸方式需要載體協(xié)助和消耗能量；靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞需要消耗能量通過主動運輸來維持細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的離子的濃度差，因此需要不斷地吸收葡萄糖；細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞內(nèi)的水分不斷通過滲透作用擴散到細胞外，導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高；抗體等分泌蛋白

3、質(zhì)的分泌過程中，分泌小泡的膜通過與細胞膜融合從而將分泌蛋白分泌到細胞外面。,3(2011北京高考，3)下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述，正確的是() A葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核 B氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi) C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中 答案D,解析本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?。葉綠體合成的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，不能進入細胞核；H進出細胞膜是主動運輸；溶酶體的酶是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運輸，形成小泡，運至高爾基體，在高爾基體中加工，以囊泡的形式形成初級溶酶體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細胞膜，可以達成膜成分

4、間的相互轉(zhuǎn)化。,1.生物膜模型的建立和完善過程，對我們的啟示有哪些？,2細胞膜保證生命活動順利進行的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)分別是什么？,3胞吞、胞吐是否屬于跨膜運輸？,3結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性 (1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運動的。 (2)實例證明：人鼠細胞融合實驗、質(zhì)壁分離與復(fù)原、變形蟲運動、胞吞和胞吐、白細胞吞噬細菌等。,聯(lián)系：細胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。因為只有細胞膜具有流動性，細胞才能完成其各項生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性。相反，如果細胞膜失去了選擇透過性，細胞可能已經(jīng)死亡了。 總之，膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能可表示為下圖。,A若圖示為肝細胞膜，則尿素的運

5、輸方向是 B細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與有密切的關(guān)系 C適當(dāng)提高溫度將加快和的流動速度 Db過程不需要ATP，a過程不能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性,解析圖中是糖蛋白，是蛋白質(zhì)，是磷脂分子，為膜外(外側(cè)有糖蛋白)，為膜內(nèi)。a方式是由低濃度向高濃度、需載體協(xié)助的主動運輸，b方式是由高濃度向低濃度、不需載體協(xié)助的自由擴散。肝細胞內(nèi)合成尿素，通過肝細胞膜以自由擴散的方式運輸?shù)郊毎猓蔄項正確；細胞間的識別、免疫和細胞的癌變與膜上的糖蛋白有關(guān)，故B項正確；適當(dāng)提高溫度，分子運動速度加快，故C項正確；,b自由擴散不需要能量是正確的，但a主動運輸需膜上載體蛋白的協(xié)助，能體現(xiàn)膜的選擇透過性，故D項錯

6、誤。 答案D,變式訓(xùn)練1 組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的排布有下述特點，其中描述細胞膜基本骨架的是() A膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同 B磷脂分子排布成雙分子層 C蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于磷脂雙分子層中 D蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有一定的流動性 答案B 解析磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架。,考點2 物質(zhì)出入細胞的方式,2.物質(zhì)非跨膜運輸方式膜的流動性,在一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴散或主動運輸速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而加快時，主要是因為細胞膜上運輸該物質(zhì)的載體蛋白的數(shù)量有限。主動運輸還可能受細胞內(nèi)能量供應(yīng)的限制。,解析細胞膜的選擇透過性是由細胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量決定的。 答案C,變式訓(xùn)練2

7、氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是() A全部為主動運輸 B大部分為擴散作用，少部分為主動運輸 C全部為擴散作用 D少部分為擴散作用，大部分為主動運輸 答案C,(1)A代表_分子；B代表_；C代表_ _中。 (2)有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學(xué)名稱是_。 (3)圖中A的性質(zhì)最終是由_決定的。,(4)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實踐中有著重要用途。下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中，錯誤的是() A模擬生物膜可以處理污水、淡化海水 B研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑,C模擬生物膜可以人工合成代替人體病變器官的膜材料 D通過膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，完

8、全改變細胞的遺傳特性,命題切入點2：物質(zhì)運輸 (1)細胞膜從功能上來說，它是一層_膜。 (2)在ae的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀。 (3)可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號_；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號_。 (4)吞噬細胞把失去活性的抗體吞噬進入細胞內(nèi)的方式屬于_。,(1)圖中A表示_方式，B表示_方式，C表示_方式，D表示_方式。 (2)K、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進入紅細胞的是_。 (3)與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助_，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的_上合成的。,(4)胰島B細胞分泌胰島素是通過_方式進行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜_的特點。 (5)若在細胞中

9、注入某種呼吸抑制劑，_方式將會受到較大影響。 (6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為_(填字母)，影響B(tài)方式運輸速度的因素為_；與C運輸方式有關(guān)的細胞器是_。,解析自由擴散受膜兩側(cè)濃度差的影響，濃度差越大，物質(zhì)出入細胞的速度就越快，而協(xié)助擴散和主動運輸都受到細胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制，主動運輸和胞吐又受到能量多少的限制。,錯因分析本題易錯原因是對物質(zhì)跨膜運輸方式之間的區(qū)別模湖不清，如協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體；主動運輸、胞吞、胞吐都需要消耗能量，但相互間又有本質(zhì)的區(qū)別。 糾錯筆記(1)需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴散。,(2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐 。 (3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自