1、機器人教育與編程教育相輔相成提升孩子的綜合能力機器人教育以培養(yǎng)學生學習興趣為切入點，以對機器人仿生學的形態(tài)編輯，結合學科知識，讓學生直觀的了解形態(tài)變化中關鍵幀、重心、循環(huán)、速度等知識要點。編程教育是以編程語言的學習與計算思維的培養(yǎng)為目的，需要將模塊一層層剝開，學習核心的邏輯、算法、語法和結構。編程教育因為學生群體年齡跨度較大，會分階段、有針對性地設計課程，讓每個孩子在不同階段收獲不同的編程技能。通過思考設計、搭建、組裝、編寫程序、并通過編寫好的程序運行機器人。是激發(fā)孩子學習、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學啟蒙教育；是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂的一種教育方式。機器人編程教育擁有

2、學科綜合性強、知識實用性強、趣味性與知識性并存的特點，即使是對機器人、電力學、工程學等學科尚無概念的孩子也可以輕松上手。結合人形機器人、智能硬件、開源造物等課程，讓孩子學以致用，使用機器人編程知識來完成自己的創(chuàng)意作品。在編程過程中，孩子需要學習如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把代碼合理的編寫在整個程序中，才能讓機器人流暢運行并執(zhí)行想要達到的任務目的，這讓小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。現(xiàn)在國內的機器人教育主要分為樂高機器人、創(chuàng)客機器人、人形機器人等幾類。國內大部分創(chuàng)客機器人，主要是在 PicoBoard、Arduino等開源硬件平臺進行電子元件等部件的DIY拼搭以及對智能編程機器

3、人套件的組裝搭建；人形機器人主要是在外觀上模仿人類的形態(tài)，在功能上擬真化，模仿人類行為，如：人形機器人隨音樂起舞、行走、起臥、武術表演、翻跟斗等雜技以及各種奧運競賽動作等。湖南省智慧教育裝備展示體驗中心入駐產品：人形機器人（樂聚（深圳）機器人技術有限公司）樂聚（深圳）機器人技術有限公司是一家專注于人工智能領域高端智能人形機器人研究與開發(fā)的高科技企業(yè)。憑借完全自主知識產權的硬件和控制系統(tǒng)，“樂聚”已掌握從機器人整體結構設計、核心部件制造到人工智能算法研發(fā)的一系列先進技術，并實現(xiàn)了絕大多數(shù)機器人公司無法實現(xiàn)的步態(tài)控制。樂聚教育機器人Aelos具有人類外觀，能夠模仿人類肢體動作，進行人機互動，是一款極具創(chuàng)造性的機器人。它的靈活度領先于市面上大多數(shù)智能機器人產品，在結構設計上，經過嚴密的運動規(guī)劃驗證，16個伺服舵機關節(jié)，高精度轉動，輕松做到上萬個精巧動作。曾作為中國人工智能代表，登上“ 平昌冬奧會 ”。機器人教育以發(fā)展孩子的動手能力和工程素養(yǎng)為主，主要培養(yǎng)孩子的動手搭建能力、創(chuàng)造能力，偏重于工程思維的學習與實踐，可以培養(yǎng)孩子的搭建能力、空間想象能力以及創(chuàng)造力。編程教育通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，孩子可以選擇適合自己的語言，可以自己設計游戲、網(wǎng)頁、APP、動畫、音樂等，偏重于邏輯思維能力的培養(yǎng)，編程知識也可應于用機器人教育。二者是相輔相成，不可分割。對于孩子來說，都